小學(xué)生法制安全手抄報(bào)圖片一

小學(xué)生法制安全手抄報(bào)圖片二

小學(xué)生法制安全手抄報(bào)資料：法律百科：

法律體系，法學(xué)中有時(shí)也稱為“法的體系”，是指由一國(guó)現(xiàn)行的全部法律規(guī)范按照不同的法律部門分類組合而形成的一個(gè)呈體系化的有機(jī)聯(lián)系的統(tǒng)一整體。法律體系(Legal System)：通常是指一個(gè)國(guó)家全部現(xiàn)行法律規(guī)范分類組合為不同的法律部門而形成的有機(jī)聯(lián)系的統(tǒng)一整體。簡(jiǎn)單地說(shuō)，法律體系就是部門法體系。部門法，又稱法律部門，是根據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn)、原則所制定的同類規(guī)范的總稱

小學(xué)生法制安全手抄報(bào)資料：法律天地：

雖然所有的法律體系處理的議題通常都是很類似甚至是一樣的，不同的國(guó)家對(duì)于各種法律的分類和命名上通常都會(huì)不同。最一般的區(qū)分為與國(guó)家密切相關(guān)的“公法”(包括憲法、行政法和刑法)和規(guī)范私人間權(quán)利義務(wù)關(guān)系的“私法”(包括合同、侵權(quán)行為和物權(quán)法)。在大陸法系中，合同法和侵權(quán)行為法屬于債法的一部分，信托法則在法令制度或國(guó)際公約下運(yùn)作的。國(guó)際法、憲法、行政法、刑法、合同法、侵權(quán)行為法、物權(quán)法與信托法被視為“傳統(tǒng)核心課題”，除此之外，還有其他可能更為重要的課題

小學(xué)生法制安全手抄報(bào)資料：法律在身邊：

對(duì)于法律的預(yù)防作用主要是通過(guò)法律的明示作用和執(zhí)法的效力以及對(duì)違法行為進(jìn)行懲治力度的大小來(lái)實(shí)現(xiàn)的。法律的明示作用可以使人們知曉法律而明辨是非，即在人們的日常行為中，什么是可以做的，什么是絕對(duì)禁止的，觸犯了法律應(yīng)受到的法律制裁是什么，違法后能不能變通，變通的可能性有多少等等

小學(xué)生法制安全手抄報(bào)資料：法律園地：

法律的明示作用主要是以法律條文的形式明確告知人們，什么是可以做的，什么是不可以做的，哪些行為是合法的，哪些行為是非法的。違法者將要受到怎樣的制裁等。這一作用主要是通過(guò)立法和普法工作來(lái)實(shí)現(xiàn)的

小學(xué)生法制安全手抄報(bào)資料：法律知識(shí)：

法律是以國(guó)家強(qiáng)制為保障實(shí)施的行為規(guī)范

由于法律是一種國(guó)家意志，它的實(shí)施就由國(guó)家來(lái)保障。

小學(xué)生法制安全手抄報(bào)資料：法律教育：

法律是國(guó)家確認(rèn)權(quán)利和義務(wù)的行為規(guī)范

法律所規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)，不同于其他社會(huì)規(guī)范的權(quán)利和義務(wù)，它是由國(guó)家確認(rèn)或認(rèn)可和保障的一種關(guān)系，這是法律的一個(gè)重要特征。

小學(xué)生法制安全手抄報(bào)資料：法在心中：

法律最初指國(guó)內(nèi)法，只在一國(guó)主權(quán)范圍內(nèi)適用。隨著國(guó)家間交流的頻繁，國(guó)際法也受到越來(lái)越多的人的重視。在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，國(guó)際法和國(guó)內(nèi)法常常發(fā)生沖突，也隨著沖突逐漸彼此協(xié)調(diào)。