記者從教育部獲悉，為及時(shí)掌握各地工作進(jìn)展，加大推進(jìn)和督促力度，教育部對(duì)全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件工作建立了雙月通報(bào)制度。

這項(xiàng)制度的主要內(nèi)容是，自今年5月起，教育部每兩個(gè)月在門戶網(wǎng)站曬出各省份全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)�；�本辦學(xué)條件工作“成績單”：一是校舍、運(yùn)動(dòng)場所建設(shè)進(jìn)度，二是圖書、儀器設(shè)備等采購進(jìn)度，三是資金到位使用進(jìn)度等信息，接受全社會(huì)監(jiān)督。對(duì)工作進(jìn)展緩慢、連續(xù)“拖后腿”的省份將采取通報(bào)批評(píng)、約談?dòng)嘘P(guān)負(fù)責(zé)人和派出督查組等措施。

建立雙月通報(bào)制度，是進(jìn)一步落實(shí)和加強(qiáng)全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)�；�本辦學(xué)條件工作的重要內(nèi)容，是開展定向調(diào)度和專項(xiàng)督導(dǎo)的重要基礎(chǔ)。這項(xiàng)制度的建立，將為考核各地工作成效、分配中央獎(jiǎng)補(bǔ)資金提供“一把尺子”，為推動(dòng)項(xiàng)目按期完成提供有力抓手。