自主招生，家長(zhǎng)不必瞎折騰

高校本年度自主招生簡(jiǎn)章還沒(méi)發(fā)布，自主招生戰(zhàn)的鑼鼓就已經(jīng)敲響。

據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》日?qǐng)?bào)道，為了讓孩子能通過(guò)自主招生初審，家長(zhǎng)們?cè)缫验_(kāi)始“奔波策劃”“各顯神通”：有的幫孩子準(zhǔn)備資料，有的為孩子開(kāi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)證明，有的把孩子送進(jìn)高校國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室參與科研……

在高考之外，“自主招生”成了第二戰(zhàn)場(chǎng)。它被視作捷徑，一旦抄了這條小道，考生就能得到5到60分不等的加分。于是，一些家長(zhǎng)忙著為孩子制作漂亮簡(jiǎn)歷；各類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也聞風(fēng)而動(dòng)，為考生提供包括學(xué)校選擇、開(kāi)具證明、材料書(shū)寫(xiě)和筆試面試指導(dǎo)等一條龍服務(wù)。

這都不足為奇。有考試的地方，就有江湖。只是，如果考生真的不具備沖擊加分的實(shí)力，家長(zhǎng)這么一通折騰，有必要嗎？

其實(shí)，一個(gè)能夠看到的變化是，現(xiàn)代教育越發(fā)重視綜合素質(zhì)。不僅是在高校有自由裁量權(quán)的“自主招生”，就是在普通高校的招生制度改革中，也明確提出“兩依據(jù)、一參考”，突出綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作用。就在前不久剛剛發(fā)布的新版高中課程方案和標(biāo)準(zhǔn)里，也首次提出了“核心素養(yǎng)”的概念，強(qiáng)調(diào)觀念、品格和能力。

而這些，功夫都在時(shí)，都很難靠所謂的“考前突擊”一蹴而就。

另一個(gè)方面，自主招生想要的“具有學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生”，可以用簡(jiǎn)歷和培訓(xùn)包裝出來(lái)嗎？難！

對(duì)，家長(zhǎng)是可以為孩子的履歷“錦上添花”，但前提是這本身就得是塊“錦”，“花”也不能憑空捏造。否則，考生還未踏上高等教育求學(xué)之路，就先在學(xué)術(shù)道德上栽了跟斗。

對(duì)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也確實(shí)能提供一些考試技巧，教考生一些套路，不過(guò)，那也是表面文章，若要用培訓(xùn)機(jī)構(gòu)傳授的套路唬住面試官，還是有些“太傻太天真”。

經(jīng)歷多年自主招生實(shí)踐洗禮，高校面試官也閱人無(wú)數(shù)，他們要找到的，是符合學(xué)校專業(yè)需要的，有成才潛質(zhì)、有拼搏志向的人才。

自主招生本是給“怪才”另辟的一條路，但仿佛每次有這樣的特殊路徑出現(xiàn)，整個(gè)社會(huì)就鉚足了勁，試著把它改成一條傳統(tǒng)庸的路??練、備考和培訓(xùn)，每個(gè)詞，都充滿了“傳統(tǒng)”氣息，但它偏偏就成了自主招生的衍生品。這樣一條為“可能被高考淹沒(méi)但確實(shí)有才華”考生留出的路，上面也擠滿了投機(jī)者。

不過(guò)也沒(méi)事，只要高校在招生設(shè)計(jì)上有智慧，在人才選拔上有桿秤，李鬼裝成李逵蒙混過(guò)關(guān)的可能性就不大。其實(shí)，何必看到路就非要走？如果考生并沒(méi)有某一學(xué)科的突出才華，那也沒(méi)關(guān)系，好好備戰(zhàn)高考，成績(jī)同樣會(huì)給你回報(bào)。