1、走下講臺(tái)給學(xué)生講課。

　　2、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對(duì)其教育是教師的責(zé)任，教育的過程是一個(gè)啟智、明理、導(dǎo)行的過程。

　　3、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提;打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需;養(yǎng)成好的慣，是終生受益的偉業(yè)。

　　4、永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢(mèng)想。

　　5、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。

　　6、享受人文的課堂,享受動(dòng)感的課堂,享受智慧的課堂。

　　7、體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學(xué)生，而在于是否傷害了學(xué)生。合理的處罰是一種教育策略，教師應(yīng)該有處罰權(quán)，也應(yīng)該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動(dòng)。

　　8、所有教育的發(fā)現(xiàn)都是人性的發(fā)現(xiàn)，所有教育的道理其實(shí)都很實(shí)、淺。教育的難處在于無(wú)所用心、聽而不聞、視而不見，教育的難處還在于我們總要時(shí)不時(shí)偏離人性的原則。

　　9、念人之善、揚(yáng)人之長(zhǎng)、諒人之難、改人之過。

　　10、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn);美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

　　11、沒有比人更高的山，沒有比腳更長(zhǎng)的路。

　　12、教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點(diǎn)，人格是教育的風(fēng)帆。

　　13、教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)一是敬業(yè)。二是愛生。三是師格。師格指教師的人格和品行，身為教師要嚴(yán)于律己。

　　14、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人，是心靈、智慧的雙重引路人。

　　15、教師的幾個(gè)不等式：有名氣≠有水，人緣好≠威信高，有點(diǎn)子≠有能力，資格老≠經(jīng)驗(yàn)多。

　　16、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。

　　17、打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺得到。

　　18、不要隨便給一個(gè)人定性。

　　19、表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話。