新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的廣州工商學院勞動關系專業錄取分數線數據，包含三年廣州工商學院勞動關系專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、廣州工商學院勞動關系專業分數線是多少分

最新據2023年廣州工商學院招生辦官方公布的勞動關系專業錄取數據，我們可以知道廣州工商學院勞動關系專業錄取分數線如下：

1、在廣東省份2021年的廣州工商學院勞動關系專業歷史專業分數線是452分，對應的最低錄取位次在91798名；

2、在廣東省份2021年的廣州工商學院勞動關系專業物理專業分數線是442分，對應的最低錄取位次在210173名；

3、在廣東省份2020年的廣州工商學院勞動關系專業文科專業分數線是441分，對應的最低錄取位次在91806名；

4、在廣東省份2020年的廣州工商學院勞動關系專業理科專業分數線是425分，對應的最低錄取位次在199410名；

5、在廣東省份2019年的廣州工商學院勞動關系專業文科專業分數線是465分，對應的最低錄取位次在94710名；

6、在廣東省份2019年的廣州工商學院勞動關系專業理科專業分數線是395分，對應的最低錄取位次在202350名；

二、廣州工商學院勞動關系專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(住宿費：2700-8500元/學年；辦學地點：佛山三水校區)勞動關系專業	2021	廣東	歷史	歷史+不限	452	91798
2	勞動關系專業	2021	廣東	物理	物理+不限	442	210173
3	((住宿費2700~8200元/學年))勞動關系專業	2020	廣東	文科	-	441	91806
4	((住宿費2700~8200元/學年))勞動關系專業	2020	廣東	理科	-	425	199410
5	三水校區勞動關系專業	2019	廣東	文科	-	465	94710
6	(三水校區）勞動關系專業	2019	廣東	理科	-	395	202350

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三、廣州工商學院師資和院系介紹

廣州工商學院是教育部批準設立的民辦全日制普通本科院校,創建于1995年，2004年獨立設置為廣州工商職業技術學院，2014年升格本科并更名為廣州工商學院，2018年通過學士學位授予單位評審；2020年11月，接受教育部本科教學工作合格評估；2021年5月，獲批成為廣東省博士工作站新設站單位、廣東省碩士學位授予立項建設單位。學校現有廣州花都和佛山三水兩個校區。地處粵港澳大灣區中心地帶，地理位置優越，教學設施齊全，辦學資源豐富。校園占地面積926714.42方米，建筑面積775616.48方米;設有12個實驗教學中心，實驗實訓教學用房7萬多方米;圖書館紙質藏書315.33萬冊；建有標準田徑場、大型體育館、各類球場、學生活動中心等文體活動場所。學校現有全日制在校生27589人，其中本科生26864人。設有14個教學單位和26個本科專業，形成了以經濟學、管理學為主，工學、文學、藝術學等5大學科門類協調發展的學科專業布局。有2個省級重點學科（國際貿易學、物流管理）、4個省級一流專業（國際經濟與貿易、物流管理、市場營銷、工商管理）、1個省級專業綜合改革試點（物流管理）、2個省級專業（工商管理、市場營銷）、2個省級高職重點專業（會計、市場營銷）、1門省級在線開放課、1門省級課程思政示范課程、2個省級實驗教學示范中心。學校積極拓展國際合作辦學領域，2016年9月，成立廣州工商學院國際教育學院；為培養粵港澳大灣區建設和“一帶一路”國際物流大通道發展的新型高端智慧冷鏈產業人才,2018年12月，與廣東省物流行業協會、拜爾冷鏈公司組建了學校、協會、企業共建共管的粵港澳大灣區智慧冷鏈產業學院。學校現有教師總數1545人，其中自有專任教師1310人，專任教師中，具有副高級及以上職稱教師430人，占專任教師總數的32.83%；具有碩士、博士學位的教師1033人（其中碩士918人，博士115人），占專任教師總數的78.86%。享受國務院“政府特殊津貼”專家2人，全國優秀教師3人，省級教學名師4人。學校堅持校長鄺邦洪教授提出的“以德為行，以學為上”教育，大力推進“進課室、進圖書館、進實驗實訓室、進體育場館、進社會”的“五進”教育實踐活動，培養德智體美勞全面發展的合格大學生。年來師生代表獲市級以上獎項1008項，其中集體獲全國比賽組織項目18項，全國比賽金獎或一等獎42項，獲廣東省計算機設計大賽等省級一等獎95項。學生參賽隊獲2017年“全國大學生‘智匯杯’多組織企業供應鏈虛擬仿真經營決策大賽”總決賽獲特等獎；學校團委榮獲2016-2017年度“廣東省五四紅旗團委”；《踐行五進 立德樹人》項目獲廣東高校校園文化建設優秀成果（本科組）一等獎;學校獲2017年全國民辦高校學生工作創新成果特等獎;《基于“五進”的應用型高校德學教育體系構建》《構建立體化、大思