一、哈爾濱理工大學黑龍江高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年黑龍江高考理科類考生上哈爾濱理工大學(B)的最低錄取分數(shù)線需要432分，對應的最低錄取位次為36692名，招生錄取人數(shù)為90人;

2、2022年黑龍江高考理科類考生上哈爾濱理工大學(榮成校區(qū))(軟件)的最低錄取分數(shù)線需要432分，對應的最低錄取位次為36692名，招生錄取人數(shù)為139人;

3、2021年黑龍江高考理科類考生上哈爾濱理工大學(榮成校區(qū))(軟件其它)的最低錄取分數(shù)線需要419分，對應的最低錄取位次為37371名，招生錄取人數(shù)為156人;

4、2020年黑龍江高考理科類考生上哈爾濱理工大學(榮成校區(qū))(軟件其它)的最低錄取分數(shù)線需要460分，對應的最低錄取位次為37617名，招生錄取人數(shù)為165人;

5、2022年黑龍江高考文科類考生上哈爾濱理工大學(榮成校區(qū))的最低錄取分數(shù)線需要428分，對應的最低錄取位次為13067名，招生錄取人數(shù)為89人;

二、哈爾濱理工大學在黑龍江的三年的排名多少可以上

1、2022年哈爾濱理工大學在黑龍江的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
黑龍江	2022	理科	本一A	1659	451	30236	省政府
黑龍江	2022	理科	本一A	223	482	20786	省政府
黑龍江	2022	理科	本一B	20	389	53009	省政府
黑龍江	2022	理科	本一B	90	432	36692	省政府
黑龍江	2022	理科	本二A	858	410	44920	省政府
黑龍江	2022	理科	本二A	139	432	36692	省政府
黑龍江	2022	文科	本一A	95	463	7894	省政府
黑龍江	2022	文科	本二A	89	428	13067	省政府

2、2021年哈爾濱理工大學在黑龍江的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
黑龍江	2021	理科	本一A	1569	439	31434	省政府
黑龍江	2021	理科	本一A	218	472	22695	省政府
黑龍江	2021	理科	本一B	20	378	50809	省政府
黑龍江	2021	理科	本一B	90	415	38639	省政府
黑龍江	2021	理科	本二A	831	393	45912	省政府
黑龍江	2021	理科	本二A	156	419	37371	省政府
黑龍江	2021	文科	本一A	155	472	8007	省政府
黑龍江	2021	文科	本二A	89	433	12713	省政府

3、2020年哈爾濱理工大學在黑龍江的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
黑龍江	2020	理科	本一A	1547	494	27638	省政府
黑龍江	2020	理科	本一A	237	506	24437	省政府
黑龍江	2020	理科	本一B	20	438	44682	省政府
黑龍江	2020	理科	本一B	90	455	39172	省政府
黑龍江	2020	理科	本二A	846	427	48296	省政府
黑龍江	2020	理科	本二A	165	460	37617	省政府
黑龍江	2020	文科	本一A	123	483	8311	省政府
黑龍江	2020	文科	本二A	89	453	12379	省政府

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三、哈爾濱理工大學2023年最新學校簡介

哈爾濱理工大學由原機械工業(yè)部所屬的哈爾濱科學技術(shù)大學、哈爾濱電工學院和哈爾濱工業(yè)高等專科學校于1995年合并組建而成，1998年劃轉(zhuǎn)黑龍江省屬，實行中央與地方共建、以地方為主的管理體制。建校70多年來，學校認真貫徹黨的教育方針，全面落實立德樹人根本任務，扎根龍江沃土，深耕機電行業(yè)，矢志艱苦奮斗，發(fā)展成為綜合實力強勁、辦學鮮明的黑龍江省國內(nèi)“雙一流”建設(shè)高校，是省屬規(guī)模最大的理工科大學，為我國裝備制造業(yè)發(fā)展和黑龍江經(jīng)濟社會建設(shè)作出了重要貢獻。學校于2003年被教育部授予“本科教學工作水評估優(yōu)秀學校”；2008年，在黑龍江省高等教育強省建設(shè)規(guī)劃中被確定為重點建設(shè)的十所高水大學之一；同年，獲批教育部“國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃”實施高校；2011年，入選首批“中西部基礎(chǔ)能力建設(shè)工程”高校；同年，被教育部授予“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校”榮譽稱號，獲批教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃高校”；2015年，成為黑龍江省人民政府與國家國防科技工業(yè)局共建高校；2018年，入選黑龍江省國內(nèi)“雙一流”建設(shè)高校，“工程學”學科首次進入ESI全球前1%學科排行榜；2020年，入選黑龍江省首批高等學校課程思政建設(shè)示范高校，“材料科學”學科進入ESI全球前1%學科排行榜；2021年，“化學”學科進入ESI全球前1%學科排行榜。學校共有4個辦學區(qū)，其中在哈爾濱市有西、南、東3個辦學區(qū)，在山東省榮成市設(shè)有哈爾濱理工大學榮成校區(qū)。學校總占地面積163.2萬方米，教學基礎(chǔ)設(shè)施面積98.3萬方米。圖書館藏書267.1萬冊，電子圖書243.3萬冊，電子期刊59823冊。學校現(xiàn)有教職工2500余人，專任教師1681人。其中，中國工程院院士1人，國家高層次人才5人，“百千萬人才工程”國家級人選2人，“國防工業(yè)511”人才工程人選1人，國防科技工業(yè)有突出貢獻中青年專家1人，教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”入選者4人，“龍江學者”特聘教授和青年學者15人，省級教學名師19人，省級青年教學名師2人，國家級課程思政教學名師2人，省級課程思政教學名師1人，省級領(lǐng)軍人才梯隊帶頭人19人。現(xiàn)有全日制在校生33000余人。學校設(shè)有12個學院、1個教學部。有65個本科專業(yè)，其中，20個專業(yè)獲批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，11個專業(yè)獲批省級一流本科專業(yè)建設(shè)點，13個專業(yè)通過工程教育認證；有8個國家級第一類專業(yè)、3個國家級“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)、1個國家級本科專業(yè)綜合改革試點專業(yè)、19個省級重點專業(yè)、6個省級本科專業(yè)綜合改革試點專業(yè)、2個省級“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)。學校有博士學位授權(quán)一級學科8個、碩士學位授權(quán)一級學科22個、專業(yè)碩士學位授權(quán)類別10個，其中，國家重點學科1個、省級重點學科10個、國防學科方向布局5個、黑龍江省國內(nèi)一流建設(shè)學科5個；在第四輪學科評估中，機械工程、電氣工程、計算機科學與技術(shù)、工商管理、管理科學與工程等5個一級學科獲評B等級（全國前20%～30%）；電氣工程、儀器科學與技術(shù)、材料科學與工程、機械工程、管理科學與工程、工商管理、計算機科學與技術(shù)等7個學科設(shè)有博士后科研流動站。學校有國家大學科技園1個、國家級實驗教學示范中心3個、國家級工程實踐教育中心6個、國家級大學生校外實踐教育基地2個。有國家級精品資源共享課1門、國家級精品視頻公開課2門、國家級一流本科課程7門、國家級虛擬仿真實驗教學項目2門、省級一流課程47門。學校現(xiàn)有27個省級以上科研臺，其中有“電介質(zhì)工程省部共建國家重點實驗室培育基地”“大型電機電氣與傳熱技術(shù)國家地方聯(lián)合工程研究中心”“高效切削及刀具國家地方聯(lián)合工程實驗室”“先進電氣裝備制造與智能運行省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心”等國家部委實驗室、工程研究中心和協(xié)同創(chuàng)新中心7個；有“黑龍江省電機電器及其控制重點實驗室”“黑龍江省先進加工技術(shù)及智能制造重點實驗室”“黑龍江省復雜智能系統(tǒng)與集成重點實驗室”“黑龍江省石墨-石墨烯應用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心”等省級重點實驗室、工程技術(shù)研究中心、協(xié)同創(chuàng)新中心和技術(shù)創(chuàng)新中心20個。主辦有《電機與控制學報》《哈爾濱理工大學學報》《科技與管理》《政治教育研究》等4種公開發(fā)行學術(shù)期刊。五年，學校承擔各類科研項目2032項，其中國家級科研項目186項、企事業(yè)單位委托項目1226項。累計科研到款4.44億元；獲科研獎勵102項；授權(quán)發(fā)明專利1063項；累計發(fā)表學術(shù)論文5408篇，其中高水學術(shù)論文2091篇。學校堅持內(nèi)涵建設(shè)與外延發(fā)展相結(jié)合的辦學方針，不斷拓寬國際間交流與合作渠道，現(xiàn)已與歐洲、美洲和亞太地區(qū)20余個國家的70余所國（境）外高水大學和科研機構(gòu)建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，積極開展學生聯(lián)合培養(yǎng)、教師學術(shù)交流及合作科學研究等實質(zhì)性合作，不斷提升學校的辦學水和