小學一師一優(yōu)課一課一名師活動方案一

　　為貫徹落實黨的十八屆三中全會提出“構建利用信息化手段擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面的有效機制”的精神，按照《教育部辦公廳關于開展201X年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知》(教基二廳函〔201X〕13號)要求，結合我校實際，決定組織全體教師參加全省中小學開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。

　　一、所有教師要充分認識活動的重要意義，把活動作為提高信息技術運用于課堂與抓好自身能力建設，提高信息技術水，認真做好第一堂“曬課”，“曬”成效。進一步提升教師的信息技術素養(yǎng)，推動信息技術和數(shù)字教育資源在中小學課堂教學中的有效應用和深度融合，要求每位教師都要報名參加國家臺的賽課，每位教師都要有教案，并能按臺要求填報。每位年青教師要有視頻課，推薦參加全國“優(yōu)課”評選。

　　二、本次活動分為教師“網(wǎng)上曬課”和從曬課中評選“優(yōu)課”兩個環(huán)節(jié)。參加曬課的教師在湖南省基礎教育資源網(wǎng)實名登錄后，無需另行注冊可直接在國家教育資源公共服務臺“一師一課”欄目( http://1s1k.eduyun.cn )進行“曬課”。“曬課”的具體操作，詳見 省資源網(wǎng)的“一師一課”欄目的“活動指南”。

　　三、在“曬課”基礎上，逐級組織專家組從“曬課”中評選出“優(yōu)課”。此項活動在201X年3月底前完成。

　　四、每位教師參加活動報名，201X年11月28日前完成報名工作。

　　小學一師一優(yōu)課一課一名師活動方案二

　　為了將信息技術與教育教學深度融合，促進教師利用現(xiàn)代教育技術提高課堂教學質量，不斷提升教師教育信息化應用水和綜合能力，切實讓信息化成為教師的一種慣。按照華教通(201X)131號文《華容縣201X年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動實施方案》。結合我校《信息技術應用能力提升工作規(guī)劃》，特制訂并開展我校“一師一優(yōu)課一課一名師”的活動，以充分挖掘所有教師的教學潛能，聚合教師的教學智慧，確保我校課堂教學的優(yōu)質高效與教學質量的穩(wěn)步提升。

　　一、組織機構：

　　領導小組

　　組 長：吳慶鋒 副組長：王佳武

　　成員：何建、李敬、李旭東、周勇

　　考核小組

　　組 長：何建 副組長：高德忠 楊曉陽

　　成 員：許敏、王建、錢波、胡周朋、胡蓉、溫瓊、楊東伏

　　二、主題內(nèi)涵

　　“一師一優(yōu)課”中的“一師”的“一”，指的是中小學的所有教師，是教師的全體，而不是一部分。“一師一優(yōu)課”，就是要做到全體教師依托信息臺，每人上傳一堂自主設計的優(yōu)質公開課(含課件、教案、反思小結。并與現(xiàn)代教育技術相整合的優(yōu)質視頻課)。促進校內(nèi)教師通過現(xiàn)場觀課、網(wǎng)上“曬課”等形式(全校曬課率不低于85%)，進行評課、交流互動。

　　“一課一名師”，是指有研究能力的教師，加強對教材的縱深探討與研究，對某一課的問題設計與教學方法及信息手段實施高度融合，以達到名師的教學境界。這樣的研究越深入，課堂資源就會豐富，從而確保教學研究的深度，以指導課堂教學朝著高品位的方向發(fā)展，同時培養(yǎng)有個性特點的“一課”名師，提高教師的整體素養(yǎng)。

　　三、實施步驟：

　　第一階段：

　　宣傳發(fā)動、制定方案(201X年9月1日---201X年10月 10日)

　　開學初就要加強宣傳發(fā)動，學校要根據(jù)學校實際，結合上級文件制定活動的實施方案。

　　2、第二階段：正式啟動、視頻錄制(201X年10月11日--201X年11月15日)

　　啟動學校“一師一優(yōu)課，一課一名師”的活動。(組織教師分組按要求進行視頻錄制，具體錄制要求參考縣局標準)

　　3、第三階段：上傳曬課、交流互動、優(yōu)課評選(201X年11月16日----12月10日，)

　　組織教師進行評課、交流互動。再由考核評比小組通過“曬課”、評課情況等評選出高、中、低年級組各學科一等獎1名，二等獎若2名，優(yōu)秀獎數(shù)名，其中一等獎將推薦參加華容縣“優(yōu)課”“名師”評選活動(參加縣級評選的推薦數(shù)應不低于10堂，每名教師只能申報一堂課)。

　　4、第四階段：總結表彰、促進提高201X年12月中下旬

　　每位教師撰寫并上交課后教學反思或活動心得進行評價獎勵。根據(jù)考核小組的綜合評價，獲得優(yōu)秀的反思或心得將適當給予一定的獎勵。校級“優(yōu)課”一等獎300元，二等獎200元，優(yōu)秀獎150元。

　　四、活動要求

　　教師所提交的網(wǎng)上“曬課”內(nèi)容應包括一堂完整課堂教學的教學設計、所用課件及相關資源(或資源鏈接)、課堂實錄(各級優(yōu)課的視頻要求見附件2)、評測練(非學術性課程不要求)和專家點評(“曬課”不作要求，各級“優(yōu)課”必選)等。內(nèi)容須符合課程標準要求，體現(xiàn)學科特點和信息技術應用的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應用及如何利用信息技術和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學方法、有效解決教育教學的重難點等課堂教學內(nèi)容。

　　小學一師一優(yōu)課一課一名師活動方案三

　　一、活動的目的：

　　1. 人人有資源，課課有案例。

　　2.提升信息素養(yǎng)，促進信息技術與課堂教學深度融合。使每一位教師能夠利用信息技術和優(yōu)質資源至少上好一節(jié)課。

　　3.全面深化教育改革，提高教師適應信息時代的教學能力。充分調動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創(chuàng)造性。

　　4.善用信息技術和優(yōu)質數(shù)字教育資源，促進我校教師隊伍建設。

　　二、活動的組織：

　　為了保證此項活動的順利進行，成立了華西小學“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動領導小組。

　　組長：王利軍

　　副組長：曲瑞峰

　　成員：李春紅 曲永娟 楊靜 滕文慶

　　技術支持：信息技術部全體成員

　　三、活動方式：

　　主要包括教師網(wǎng)上“曬課”，評選“優(yōu)課”兩個階段。

　　1. 網(wǎng)上“曬課”

　　各地可結合本地實際，利用國家教育資源公共服務臺提供的“曬課”功能，組織教師在規(guī)定的時間內(nèi)通過國家或地方數(shù)字教育資源公共服務臺進行實名制網(wǎng)上“曬課”。

　　通過國家教育資源公共服務臺“曬課”的教師可直接登錄報名、提交材料。每個學校參加曬課的教師不少于教師總數(shù)的30%。

　　2. “優(yōu)課”評選

　　在網(wǎng)上“曬課”的基礎上，采取縣(區(qū)、市)、市(地)、省(市、區(qū))和國家分級評選的方式，對年度各年級各學科各版本的資源開展逐級推薦評選。參加市“優(yōu)課”評選;

　　按照參加“優(yōu)課”評選節(jié)數(shù)的20%評出區(qū)級“優(yōu)課”并參加市“優(yōu)課”評選;再評出20%的市級“優(yōu)課”參加省級優(yōu)課評選;由省里推薦到國家評選。

　　地方各級評選可通過國家數(shù)字教育資源公共服務臺提供的“曬課”功能，在限定的時間范圍內(nèi)自行組織。省級評選完成后，將所推薦的“優(yōu)課”報送我部參加“優(yōu)課”評選。我部組織的“優(yōu)課”評選采取專家評審與網(wǎng)絡投票相結合的方式進行。

　　為鼓勵廣泛參與，原則上每個年級每個學科每個版本每堂課推薦1個“優(yōu)課”參與推薦評選，同一教師原則上只推薦1個“優(yōu)課”。

　　四、內(nèi)容要求

　　教師所提交的網(wǎng)上“曬課”內(nèi)容應包括一堂完整課堂教學的教學設計、所用課件及相關資源(或資源鏈接)、課堂實錄(可選，擬參加我部組織的“優(yōu)課”評選者必選)和評測練(可選)等。內(nèi)容須符合2011版課程標準要求，體現(xiàn)學科特點和信息技術應用的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應用及如何利用信息技術和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學方法、有效解決教育教學的重難點等課堂教學內(nèi)容。

　　有條件的學校可鼓勵教師上傳課堂實錄。課堂實錄(指教學過程視頻)應展現(xiàn)課堂教學的所有內(nèi)容，過程完整，畫面清晰。建議進行適當?shù)暮笃诩糨嬏幚恚�在適當環(huán)節(jié)插入教學資源呈現(xiàn)畫面，保證資源呈現(xiàn)畫面清晰可見。

　　五、活動獎勵：

　　校級優(yōu)課：一星級優(yōu)課

　　區(qū)級優(yōu)課：二星級優(yōu)課

　　市級優(yōu)課：三星級優(yōu)課

　　省級優(yōu)課：四星級優(yōu)課

　　國家級優(yōu)課：五星級優(yōu)課

　　大連市教育局將頒發(fā)榮譽證書。并給予適當?shù)莫剟睢８餍羌墐?yōu)課將在大連市教育資源臺上展示。

　　六、時間安排：

　　七、注冊方法：登錄國家教育資源公共服務臺