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高中家長期末評語

更新:2023-09-13 19:43:19 高考升學(xué)網(wǎng)

你的熱情、坦誠和勇敢令人欣賞,你極強的責(zé)任感、榮譽感和求知欲讓同學(xué)敬佩,范文之評語:高中家長評語和期望。希望你全方位施展自己的才能,這對你今后的人生大有裨益。要記裝山外有山”的道理,勝不驕,敗不餒,永不放棄自己的追求。

你的品質(zhì),你的心靈如同一泓甘泉,樸實無華,真實動人。清晨,你總是用你那顆純潔的心獻給校園一片潔凈,留給同學(xué)一份溫馨。的確,你那默默無聞的奉獻精神,你那正視現(xiàn)實,克服困難的勇氣,確實讓同齡人佩服。遜色的是你還不夠細(xì)心!愿老師的期盼,同學(xué)們的鼓勵伴隨著你走向成功的旅程。

你有積極進取的態(tài)度,但缺乏堅韌不拔的毅力;你有爭優(yōu)當(dāng)先的目標(biāo),但又缺乏自我約束的能力;你機靈、好動,但往往又不注意分寸,真是“讓我歡喜讓我憂”!愿你發(fā)揮自己的聰明才智,向著自己的理想攀登!

一個聰明的男孩,愛看書,有見地,愛制作模型,可謂“心靈手巧”。上課如能集中注意力,常常會一鳴驚人。要是你能認(rèn)真對待老師布置的每一次作業(yè),不拖拉,不粗心,那你一定能成為大家的驕傲!

你聰穎、乖巧、善解人意。課堂上能聽到你響亮清脆的發(fā)言,每次打開你的作業(yè)本就有一種美的享受。多才多藝的女孩,希望更嚴(yán)格要求自己,在各方面打個漂亮仗。

天下所有的家長都希望自己的孩子有能力、有本事,將來能夠好好的生活,甚至能夠比父輩們生活得更好。很多情況下,家長的殷殷期望化作了孩子向上奮進的動力。而有時,過高的期望會化為孩子肩上沉重的壓力。所以,對孩子的期望是有一定講究的。作為家長,我們該如何把握對孩子的期望呢?

第一,拓寬期望面,不要只局限于智能與學(xué)業(yè),以智能高低、學(xué)業(yè)成績的好壞作為衡量孩子是否成功、將來是否有前途,是現(xiàn)代社會的流行玻但事實上衡量一個人的成功與否具有許多評價標(biāo)準(zhǔn)。

很久以前在羅馬,有個小學(xué)生因為學(xué)習(xí)成績不那么理想,成天郁郁寡歡。一次,父親把他帶上羅馬一座高高教堂的塔頂。“往下瞧瞧吧,親愛的孩子。”父親指著像蜘蛛網(wǎng)般的街道說,“通向廣場的路不止一條,生活也是一樣。假如你發(fā)現(xiàn)這條路達(dá)不到目的地,那就走另一條路試試!”

多么聰明、豁達(dá)的父親!他以一種恰如其分的方式,表達(dá)了對孩子取得成功的期望。

第二,期望應(yīng)符合孩子的能力水與志向愛好。

聰明的家長,在對孩子有所期望之時,不妨先評估一下孩子的智能特點、興趣范圍、個性特征。家長可以與孩子一起分析一下,孩子的優(yōu)勢在哪里,不足之外又有哪些;有些行業(yè)上的成功,不僅需要達(dá)到相應(yīng)的智能水,還需要有許多非智力因素的參與,孩子是否具備了,或者是否可以通過一定的培養(yǎng)達(dá)到;家長所期望的是不是孩子所感興趣的或鐘愛的;孩子的個性最適宜于從事哪些工作……如此等等。

家長要記住,要以孩子自身作為參照,以他的特長為出發(fā)點,而不要以周圍人或者自己作為期望的參照與出發(fā)點。

第三,表達(dá)適度,激發(fā)動機。

要將期望轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實,得讓孩子把家長的期望轉(zhuǎn)化為自身發(fā)展的內(nèi)在動力。

如今的孩子,生存于信息時代,生活在獨生子女的家庭環(huán)境中。所以,他們生來就被置于五彩繽紛的天地里,享受著眾多成人給予的關(guān)愛。在這樣的生存空間里,孩子不知不覺地養(yǎng)成了一種被動的性,慣于等待信息與指令。比如說,凡事都要大人說了才去做,每天在電視屏幕前一坐就是二三個小時,被動地接收著電視上的“精彩節(jié)目”。如此一來,那些真正源自于內(nèi)心的需求與動機則顯得相當(dāng)缺乏,導(dǎo)致主動性與創(chuàng)造性水較低。

同樣,在家長喋喋不休的期望表達(dá)面前,孩子仍然扮演了被動的角色。其結(jié)果,要么使孩子人云亦云地盲從,要么使他對什么都無所謂,還有就是使孩子產(chǎn)生“你越是要我這樣,我越是要那樣”的叛逆心理。一句話,第一次講可能是真理,第十次講就是陳詞濫調(diào)了。在一個適宜的時間與場合,與孩子一起探討一下家長對孩子期望,其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過一日十次的重復(fù)。

家長還應(yīng)該訓(xùn)練孩子成為生活的主動參與者。這就要求家長適當(dāng)減少對孩子的關(guān)愛與期望,多讓孩子自己做判斷、做選擇,承擔(dān)家庭與社會的責(zé)任,將生存與發(fā)展作為自己的內(nèi)在需求。“外部力量要通過內(nèi)部因素產(chǎn)生作用”,家長對孩子的期望,也是同樣的道理。

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