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誰來關注教師的身心健康?關注教師身心健康特別報道(二)

更新:2023-09-16 07:34:51 高考升學網
傳部長告訴記者,“專科學校要升本,‘學院’要升‘大學’,普通高校要晉升為‘211’、‘985’,省內、國內要不斷地對高校進行各項排名,因而,高校對教師尤其是一線教師的要求是非常嚴格的。一名大學教師,光教好學還遠遠不夠,你的專著是什么,在專業學術刊物上發了多少論文、獲得了什么獎項,申請了什么級別的課題等,這些‘硬杠杠’需要付出大量心血。”

中小學教師的工作、生活狀況又是如何呢?

“與高校教師相比,中小學教師的工作、生活壓力更大,除非他或她想做一個渾渾噩噩、終被淘汰的教師。”河南省項城市教育局副局長兼項城第二高中校長張國民告訴記者,“雖然教育行政部門強調,基礎教育要以提高學生的綜合素質為主,培養孩子的創新精神,但因為這是一個比較‘虛’的指標,并且要在若干年內才會顯現出來,所以在具體的實施中難免會走樣。”

張國民介紹,初中升高中,高中考大學,這可得憑真功夫。升學率如一副千斤重擔壓在校長的肩上,校長又把它分解在年級組長、骨干教師的肩上。學生的考試成績每增加一分,教師付出的辛苦就是十分,這背后有各級領導、家長和社會千百萬雙眼睛在那里盯著你,想偷懶都不容易。很多教師“輕傷不下火線”,乃至累倒在工作崗位上,往好處說是為了黨的教育事業鞠躬盡瘁,往實處說則是“騎虎難下”,半道上根本無法撂下挑子,除非你的心臟停止跳動。言至此,張國民的表情顯得十分嚴肅。

“教師超負荷工作,已經嚴重影響了他們的身心健康。”河南省鄧州市西城區中心校校長馬建龍告訴記者,許多家長對孩子的成績要求不僅不科學,甚至不合理,對原本沒有升學壓力的小學乃至幼兒園教育也有了乎苛刻的要求,“這都從某種程度上加重了教師的工作、心理負擔”。

有專家指出,當今社會對教育期望很高,家長把對孩子的所有希望都寄托在教師身上,而學校的各種評價機制、競爭機制更是讓教師們心力憔悴。因此,教師成了當前各種疾病高發人群之一,諸如心臟病、頸椎病、胃病等職業病更是廣泛,長期處于亞健康的人數比例高于普通群體。

“生病不就醫”暴露機制保障不足

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