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全國扶貧開發信息系統登錄:http://220.181.130.164/

更新:2023-09-20 10:26:15 高考升學網

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日,教育部正式頒布了《教育信息化“十三五”規劃》(以下簡稱《規劃》)。《規劃》在國家“十三五”規劃指導意見基礎上,根據第二次全國教育信息化工作電視電話會議的工作部署,立足我國教育信息化發展的現狀、目標、要求,對我國教育信息化未來五年的發展提出了新理念、新思路、新方法。

對此,記者專訪了全國教育信息化專家組秘書長、華東師范大學任友群教授。任友群教授對《規劃》進行了深入解讀,我們希望這一問答能幫助各級政府和相關機構更好地理解和把握《規劃》的精神內涵和主要內容。

教育信息化現狀:成績很大,挑戰明顯

《21世紀》:教育部剛剛頒布了《教育信息化“十三五”規劃》,作為全國教育信息化專家組秘書長,你如何看待“十二五”我國教育信息化的發展?

任友群:“十二五”期間,我國教育信息化工作在以“三通兩臺”為標志的項目推進下,在基礎設施建設、創新體制機制、資源臺應用、人員隊伍保障等各方面均取得了突破性的進展,為下一步的創新融合、深化應用奠定了基礎。

與此同時,我們也要清楚地看到,由于起步晚、底子薄,我國教育信息化工作還存在著突出的問題,主要包括以下幾個方面:一是觀念落后,對信息技術的認識和應用還停留在“輔助手段”階段,導致應用動力不足;同時,建設發展不均衡,尚有大量基礎設施建設欠賬等;二是對信息安全的重視不足,技術保障人員隊伍無法滿足應用需要,教師隊伍信息素養不足,導致在實際教育教學過程中應用不足等問題;三是與國際最新發展尚有較大的差距,在吸收最新技術、信息素養培養和改革教育模式等方面與國際一流水還存在較大差距。

《21世紀》:此次《規劃》明確了我國教育信息化未來五年工作的指導和工作原則,請問這些指導和工作原則體現了怎樣的理念?

任友群:“十三五”規劃的指導和工作原則,體現了以下三點理念:

一是進一步從建設走向應用。隨著“三通兩臺”的加速建設,我國教育信息化基礎設施建設已經初具規模,可以基本滿足信息技術條件下的教育教學任務。從國際經驗來看,發達國家都在日益強調以應用為驅動有效提升教育信息化的建設水。

二是進一步從單點到全局。如果說“十二五”期間教育信息化還僅僅是作為教育改革的重要內容和手段,那么在“十三五”教育信息化則是承擔起推動我國教育發展,實現教育現代化全局戰略的使命。

三是進一步從條線到融合。在前期教育信息化工作推進過程中還存在條線管理、地域分割等現象。“十三五”期間就是要在原先建設的基礎上,加強系統、臺、資源的互聯融合,加強建設、管理的統籌,使教育信息化能夠協調、有序發展。

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