業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生具有扎實(shí)的非通用語(yǔ)基礎(chǔ)、良好的英語(yǔ)能力，掌握比較廣泛的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)知識(shí)。注重培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)能力，獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和心理素質(zhì)，能在對(duì)外傳播、外事、經(jīng)貿(mào)、文化、教育、科研等部門(mén)從事非通用語(yǔ)、英語(yǔ)工作的復(fù)合型人才。

主要課程

　　非通用語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、非通用語(yǔ)演講、非通用語(yǔ)精讀、非通用語(yǔ)泛讀、非通用語(yǔ)文學(xué)選讀、非通用語(yǔ)報(bào)刊選讀、非通用語(yǔ)寫(xiě)作、非通用語(yǔ)筆譯、非通用語(yǔ)口譯、英語(yǔ)精讀、英語(yǔ)泛讀、英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、英語(yǔ)寫(xiě)作等。

　　公共選修課程：音樂(lè)作品賞析、藝術(shù)概論、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫(xiě)作、傳播學(xué)、演講與口才、國(guó)際關(guān)系與中國(guó)外交、對(duì)外宣傳概論、國(guó)際貿(mào)易與金融、對(duì)象國(guó)文化與社會(huì)、攝影攝像等。

修業(yè)年限

　　4年

授予學(xué)位

　　文學(xué)學(xué)士

　　備注

　　開(kāi)設(shè)院校：中國(guó)傳媒大學(xué)

　　泰米爾人的語(yǔ)言，印度憲法承認(rèn)的語(yǔ)言之一。屬達(dá)羅毗荼語(yǔ)系南部語(yǔ)族，是本語(yǔ)系最重要的語(yǔ)言。分布于泰米爾納德邦，使用人口約3500萬(wàn)。此外，也使用于斯里蘭卡部分地區(qū)(約 250萬(wàn)人);在東南亞、東非、南非、印度洋和南太洋中的島嶼，也有少數(shù)人使用。

　　泰米爾語(yǔ)有5個(gè)基本元音：i、e、a、o、u;口語(yǔ)中有元音鼻化現(xiàn)象。有一系列很有的輔音，如塞音除唇音p外還有t(齒音)～寎(齦音)～▆(卷舌音)的對(duì)立和 c(硬腭音)～k(軟腭音)的對(duì)立。但詞首不用寎和▆之類。沒(méi)有復(fù)輔音。 單詞重音通常落在第一個(gè)音節(jié)上。

　　泰米爾語(yǔ)是粘著型語(yǔ)言。它的限定動(dòng)詞往往同代詞主語(yǔ)結(jié)合，如 pō-v-ēn(“去”，相當(dāng)于“我將去”)。基本詞序?yàn)橹髡Z(yǔ)—賓語(yǔ)—動(dòng)詞。構(gòu)詞只使用后綴，不用前綴。泰米爾語(yǔ)從印度雅利安語(yǔ)言中吸收了許多詞，但幾乎沒(méi)有引進(jìn)什么語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，相反在這方面還向它們輸出。語(yǔ)言學(xué)家們長(zhǎng)期以來(lái)曾試圖證明達(dá)羅毗荼語(yǔ)言和同屬粘著型語(yǔ)言的烏拉爾語(yǔ)言等的關(guān)系，但未獲成功。來(lái)有人提出泰米爾語(yǔ)和日語(yǔ)有親緣關(guān)系。這個(gè)問(wèn)題仍有待研究。

　　泰米爾語(yǔ)在公元前300～前100年間已經(jīng)形成了自己的文學(xué)語(yǔ)言，并采取了南婆羅米文字。現(xiàn)代泰米爾文即由此發(fā)展而來(lái)。

　　泰米爾語(yǔ)(ぎ看