1. 兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育認(rèn)真查擺問題

兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育認(rèn)真查擺問題

隨著“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的不斷深入，扎魯特旗信訪局按照學(xué)習(xí)教育總體要求，帶著問題學(xué)，針對(duì)問題改。要求黨員干部要敢于擔(dān)當(dāng)，勇于作為，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，培養(yǎng)和造就有信仰、有信念、有紀(jì)律、有擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員干部隊(duì)伍。結(jié)合學(xué)習(xí)教育，對(duì)照黨章黨紀(jì)，查擺在宗旨意識(shí)、黨的意識(shí)、道德品行、理想信念、精神面貌、修身做人六個(gè)方面，是否做到守紀(jì)律、講規(guī)矩;對(duì)照系列講話，查擺是否做到與上級(jí)保持一致;對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)，查擺是否做到忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)。通過“三對(duì)照、三查擺”查實(shí)找準(zhǔn)問題，深挖問題根源，建立問題、責(zé)任清單，從嚴(yán)從實(shí)抓好整改落實(shí)。

針對(duì)查擺問題，在“改”字上下功夫，把查擺發(fā)現(xiàn)的問題貫穿學(xué)習(xí)教育全過程，主動(dòng)把自己擺出來，列出整改清單，逐項(xiàng)進(jìn)行整改。從我做起、向我看齊，以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格的措施推進(jìn)“兩學(xué)一做”和作風(fēng)整頓，培養(yǎng)對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品格，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)，促進(jìn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變，爭(zhēng)做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的合格共產(chǎn)黨員。

兩學(xué)一做查擺問題清單

日，辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門認(rèn)真貫徹執(zhí)行。3月1日，人民網(wǎng)發(fā)布了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育系列圖解，詳細(xì)向全體黨員說明了“兩學(xué)一做”怎么學(xué)?這是繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、 “三嚴(yán)三實(shí)”專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實(shí)踐，也是面向全體黨員從集中性教育活動(dòng)向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，與以往具有較強(qiáng)針對(duì)性的黨內(nèi)教育相比可謂更具全面性。首先，面對(duì)的對(duì)象是從“關(guān)鍵少數(shù)”拓展到了廣大黨員。第二，確定的學(xué)習(xí)內(nèi)容也是每名黨員必須學(xué)習(xí)的黨章黨規(guī)和系列講話。第三，“做”合格黨員是對(duì)所有黨員的基本要求，也是本次學(xué)習(xí)教育的關(guān)鍵和檢驗(yàn)每名黨員學(xué)習(xí)效果的尺子。廣大黨員又要如何“學(xué)”呢?圖解指出要著力解決“五大問題”，帶著問題去學(xué)。

從全黨層面來看，圖解用“五大問題”全面總結(jié)了當(dāng)下部分黨員存在的問題，這是對(duì)全體黨員“望聞問切”之后列出的問題清單。“五大問題”個(gè)個(gè)都是切中要害，體現(xiàn)了黨對(duì)全體黨員的知之廣、知之深。從中央“打老虎、拍蒼蠅”以來，落馬的老虎和拍到的蒼蠅，有很多都是精神空虛，不守政治紀(jì)律政治規(guī)矩，奉行利己主義，工作消極懈怠，貪圖享受，奢靡浪費(fèi)。而“五大問題”，高度的概括了以上“老虎”和“蒼蠅”的“病根”，也體現(xiàn)了現(xiàn)階段部分黨員存在及群眾反映較為集中的問題，可見這些問題極具代表性和廣泛性。同時(shí)，這些問題也是給全體黨員劃出的紅線，明確告誡全體黨員紅線畫在哪;是給廣大黨員亮起的警示燈，提醒廣大黨員腦袋里繃緊紀(jì)律這根弦。著力解決好這“五大問題”，更是持之以恒糾正“四風(fēng)”，抓好不嚴(yán)不實(shí)整改，轉(zhuǎn)變?nèi)�黨作風(fēng)的關(guān)鍵。

圖解總結(jié)的“五大問題”，從廣大黨員個(gè)人層面來看，是給每名黨員開出了一個(gè)“體檢表”。廣大黨員要結(jié)合自身進(jìn)行仔細(xì)“體檢”，用問題“把脈”，以“問題”為鏡子自我對(duì)照，找到“病灶”所在，才能“對(duì)癥下藥”進(jìn)行學(xué)習(xí)。帶著問題學(xué)是一種強(qiáng)大的學(xué)習(xí)方法。找到問題所在，“學(xué)”才能“藥到病除”、“驅(qū)邪祛病”，也更容易對(duì)學(xué)的內(nèi)容入腦入心，融會(huì)貫通。除了用問題給自己“把脈”是否“身康體健”，也應(yīng)注重每一個(gè)問題的警示作用，對(duì)照問題有則 “猛藥去疴”堅(jiān)決改之，無則“強(qiáng)身健體”警示自我。學(xué)是基礎(chǔ)，而找到自身存在的問題，也就為如何學(xué)，著重學(xué)什么，指明了方向，提供了依據(jù)。

著力解決“五大問題”，就要帶著問題學(xué)，以問題為導(dǎo)向進(jìn)行學(xué)習(xí)，這同著名的“問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)法”不謀而合。問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)法是以問題為驅(qū)動(dòng)力，將學(xué)習(xí)“錨定”于具體問題之中的一種情景化的,以學(xué)生的教育方法。可見，帶著問題學(xué)是一種與時(shí)俱進(jìn)、具有極強(qiáng)科學(xué)性與目標(biāo)性、能夠提升學(xué)習(xí)效果的方法。

“兩學(xué)一做”教育的開展，是讓廣大黨員加深理解“我是誰(shuí)，依靠誰(shuí)，為了誰(shuí)”。“兩學(xué)一做”所強(qiáng)調(diào)的，“學(xué)”要帶著問題學(xué)，是對(duì)黨員干部如何進(jìn)行學(xué)習(xí)的一次指導(dǎo)，也是讓廣大黨員樹立問題意識(shí)的一次強(qiáng)化。廣大黨員“望聞問切”“五大問題”，找到自身問題所在，這樣帶著問題來學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和系列講話，也就能為自身存在的問題找到“濟(jì)世良方”，給自己大腦進(jìn)行知識(shí)的“充電儲(chǔ)能”。而夯實(shí)了“學(xué)”這個(gè)基礎(chǔ)，“做”合格黨員才能成為現(xiàn)實(shí)。

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育查擺問題推進(jìn)會(huì)召開

6月3日，縣法院召開“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育查擺問題推進(jìn)會(huì)，引導(dǎo)黨員自覺強(qiáng)化問題意識(shí)、短板意識(shí)，以解決問題為牽引，始終做到“學(xué)”要帶著問題學(xué)，“做”要針對(duì)問題改，確保高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作。

會(huì)上，通報(bào)了縣法院“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作開展情況，傳達(dá)了縣督導(dǎo)組下發(fā)的《關(guān)于在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中查找解決突出問題的指導(dǎo)意見》。

黨總支書記劉輝在會(huì)上指出，教育是為了解決問題，解決問題才是最好的教育。每位黨員要結(jié)合自身工作實(shí)際，真正把自己擺進(jìn)去、把問題亮出來，持之以恒抓好問題查擺，高度重視問題整改，確保問題查得準(zhǔn)、查得實(shí)，整改措施有針對(duì)性、有實(shí)效。要堅(jiān)持邊學(xué)邊改，即知即改，把解決“五個(gè)著力”的突出問題貫穿“兩學(xué)一做”始終。

劉輝要求，各支部書記要承擔(dān)起“兩學(xué)一做”的主體責(zé)任，把開展“兩學(xué)一做”與落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”、開展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作有機(jī)結(jié)合起來,組織召開民主生活會(huì)，認(rèn)真查擺法院內(nèi)部在建設(shè)、組織建設(shè)、紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)和規(guī)范司法行為等方面存在的突出問題,理清存在問題清單，一步一個(gè)腳印抓好整改。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要走在前列、當(dāng)好表率,帶頭履職盡責(zé),帶頭學(xué)習(xí)、帶頭查擺問題、帶頭整改落實(shí),確保學(xué)習(xí)教育扎扎實(shí)實(shí)、有聲有色地開展。