赤峰學(xué)院錄取結(jié)果查詢(xún)什么時(shí)候出來(lái),附查詢(xún)時(shí)間網(wǎng)址入口

人生中，總有一段路讓我們覺(jué)得很累，或處于人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，或處于事業(yè)的上升期，或處于人生的低谷。我們站在十字路口徘徊，像一個(gè)迷路的孩子，彷徨而又無(wú)助，只想得到一個(gè)溫暖的懷抱可以依靠，慰藉自己脆弱的心靈。可是，不累何來(lái)的實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想呢？當(dāng)你得知被赤峰學(xué)院錄取的那一刻，覺(jué)得所有的付出都值得了。本文高考升學(xué)網(wǎng)為你介紹關(guān)于赤峰學(xué)院錄取結(jié)果查詢(xún)時(shí)間、赤峰學(xué)院錄取結(jié)果查詢(xún)?nèi)肟诤途W(wǎng)址的相關(guān)知識(shí)，希望對(duì)你有幫助。

一、赤峰學(xué)院辦學(xué)條件和簡(jiǎn)介

赤峰學(xué)院是2003年經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)，由在社會(huì)上享有良好聲譽(yù)的赤峰民族師范高等專(zhuān)科學(xué)校與赤峰教育學(xué)院、內(nèi)蒙古廣播電視大學(xué)赤峰分校、赤峰衛(wèi)生學(xué)校、內(nèi)蒙古幼兒師范學(xué)校合并組建的一所多科性本科普通高等學(xué)校。2008年赤峰藝術(shù)旅游學(xué)校并入赤峰學(xué)院。學(xué)校位于聞名遐邇的“紅山文化”發(fā)祥地??內(nèi)蒙古赤峰市,至今已有60多年辦學(xué)歷史。

學(xué)校總占地面積1112畝，規(guī)劃占地面積1800畝，建筑面積23.38萬(wàn)方米，資產(chǎn)總值10.43億元，其中教學(xué)科研儀器設(shè)備值為1.52億元。擁有各類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)中心、數(shù)字化校園網(wǎng)、體育館、多功能廳、博物館、大劇場(chǎng)等現(xiàn)代化教學(xué)科研設(shè)施。圖書(shū)館館藏紙質(zhì)圖書(shū)120.8萬(wàn)冊(cè)，電子圖書(shū)61.6萬(wàn)種，中外文數(shù)據(jù)庫(kù)33個(gè)。

學(xué)校教育教學(xué)管理體系完善。現(xiàn)有內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)43個(gè)，其中，黨政管理部門(mén)16個(gè)，教輔單位4個(gè)，設(shè)有蒙古文史學(xué)院、歷史文化學(xué)院、文學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、師范學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院、資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院、物理與電子信息工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、建筑與機(jī)械工程學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、口腔醫(yī)學(xué)院、音樂(lè)學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、體育學(xué)院、研究生院、國(guó)際教育學(xué)院、實(shí)踐教學(xué)管理學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等23個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu)，擁有附屬醫(yī)院、第二附屬醫(yī)院、附屬中學(xué)三個(gè)附屬單位。

學(xué)校擁有文物與博物館、教育兩個(gè)碩士學(xué)位授予點(diǎn)，開(kāi)設(shè)55個(gè)本科專(zhuān)業(yè)和部分高職專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)設(shè)置涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)11個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)，部分專(zhuān)業(yè)采用蒙漢兩種語(yǔ)言授課。現(xiàn)有全日制在校生13123人，其中本科生11618人，專(zhuān)科生1330人，碩士研究生68人。另有來(lái)自塞內(nèi)加爾、加納、蘇丹、埃塞俄比亞、烏克蘭、肯尼亞、美國(guó)、納米比亞、盧旺達(dá)、坦桑尼亞、贊比亞、巴基斯坦等12個(gè)國(guó)家的留學(xué)生107人。形成了專(zhuān)-本-研-留的人才培養(yǎng)體系。學(xué)校面向全國(guó)22個(gè)省、自治區(qū)招生，建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程（供熱供燃?xì)夥较颍�、口腔醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、蒙醫(yī)學(xué)4個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)現(xiàn)了一本招生。

二、赤峰學(xué)院錄取結(jié)果查詢(xún)?nèi)肟诰W(wǎng)址

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四、赤峰學(xué)院開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)及重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)名單

1、赤峰學(xué)院專(zhuān)業(yè)設(shè)置

以下是赤峰學(xué)院招生信息網(wǎng)公布的各學(xué)院最新專(zhuān)業(yè)名單：

2、赤峰學(xué)院比較好的專(zhuān)業(yè)推薦國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)

：歷史學(xué)

自治區(qū)級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)

：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、數(shù)學(xué)教育、生物科學(xué)、蒙古語(yǔ)言文學(xué)（本、專(zhuān)科）、物理學(xué)、護(hù)理等

內(nèi)蒙古重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科

自治區(qū)重點(diǎn)培育學(xué)科

：專(zhuān)門(mén)史

五、赤峰學(xué)院辦學(xué)成就介紹

學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有專(zhuān)任教師991人，其中正高級(jí)職稱(chēng)教師141人，副高級(jí)職稱(chēng)教師389人，碩士研究生導(dǎo)師39人，具有博士學(xué)位教師123人、碩士學(xué)位教師494人，碩士以上學(xué)位教師占專(zhuān)任教師總數(shù)的62.26%。享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼教師4人，中國(guó)工藝美術(shù)大師1人，自治區(qū)“有突出貢獻(xiàn)中青年專(zhuān)家”2人，自治區(qū)“草原英才”工程人選6人，自治區(qū)“321”人才工程第一、二層次人選6人，“111”人才工程人選1人，自治區(qū)教學(xué)名師9人，自治區(qū)級(jí)教壇新秀6人，赤峰市“十百千學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”4人,自治區(qū)“草原英才”團(tuán)隊(duì)3個(gè)，自治區(qū)級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)5個(gè)。

學(xué)校以建設(shè)高水的赤峰大學(xué)為奮斗目標(biāo)，以建設(shè)具有鮮明地方和民族的應(yīng)用型綜合大學(xué)為辦學(xué)定位，大力培育以紅山文化、契丹遼文化為代表的具有區(qū)域和民族的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，形成了結(jié)構(gòu)合理、鮮明的應(yīng)用性專(zhuān)業(yè)體系。其中歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)為國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，專(zhuān)門(mén)史為自治區(qū)重點(diǎn)培育學(xué)科，物理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、生物科學(xué)等9個(gè)專(zhuān)業(yè)為自治區(qū)級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)，中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)是自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)為自治區(qū)級(jí)綜合改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。“口腔修復(fù)學(xué)”“電磁學(xué)”“蒙古語(yǔ)修辭學(xué)”等18門(mén)課程為自治區(qū)級(jí)精品課程。學(xué)校的紅山文化和契丹遼文化研究在國(guó)際、國(guó)內(nèi)擁有較高知名度和學(xué)術(shù)影響力。

學(xué)校突出培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，不斷深化學(xué)分制改革和人才培養(yǎng)模式改革，著力構(gòu)建“尚品德、厚基礎(chǔ)、重應(yīng)用”的人才培養(yǎng)模式，注重對(duì)學(xué)生健全人格、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，努力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，畢業(yè)生就業(yè)率、研究生考取率穩(wěn)步攀升，就業(yè)工作多次受到自治區(qū)教育廳的表彰。

學(xué)校科研氛圍濃厚。“十二五”以來(lái)，學(xué)校教師主持完成科研項(xiàng)目750余項(xiàng)，其中承擔(dān)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目55項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目430項(xiàng)，有191項(xiàng)科技成果獲國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)和市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，獲得實(shí)用新型專(zhuān)利157余項(xiàng)，發(fā)明專(zhuān)利8項(xiàng)。公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文6817余篇，出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著、教材等518部。學(xué)校現(xiàn)有“紅山文化研究院”、“契丹遼文化研究院”、“西拉沐淪流域文化研究院”、農(nóng)業(yè)科學(xué)研究院、“蒙古學(xué)研究中心”、“旅游與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究所”、“環(huán)境與發(fā)展研究所”等研究機(jī)構(gòu)22個(gè)。擁有“紅山文化暨契丹遼文化研究基地”、“內(nèi)蒙古體育社會(huì)科學(xué)研究基地”、“教育創(chuàng)新科研實(shí)驗(yàn)教育基地”、“蒙東城市群建設(shè)研究中心”、“內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)普及基地”、“內(nèi)蒙古特殊教育中心”等6個(gè)自治區(qū)級(jí)社科研究基地。擁有“高壓相功能材料實(shí)驗(yàn)室”、“光電功能材料重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”、“內(nèi)蒙古人類(lèi)遺傳病研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”等3個(gè)自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，擁有2個(gè)“草原英才”工程產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。學(xué)校大力加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，學(xué)校與美國(guó)新澤西州肯恩大學(xué)、韓國(guó)湖南大學(xué)、英國(guó)拉納克郡新學(xué)院等29所國(guó)（境）外高校和機(jī)構(gòu)建立了友好合作關(guān)系。

“十二五”以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“融入赤峰、服務(wù)地方、突出，轉(zhuǎn)型發(fā)展”的辦學(xué)理念，辦學(xué)水不斷提升，辦學(xué)實(shí)力逐步增強(qiáng)，發(fā)展面貌日新月異。2011年，作為國(guó)家新一輪本科教學(xué)工作合格評(píng)估的首家被評(píng)高校，學(xué)校順利通過(guò)評(píng)估，并入選全國(guó)高校以評(píng)促建先進(jìn)典型案例庫(kù)。同年，學(xué)校獲批“服務(wù)國(guó)家特殊需求人才培養(yǎng)項(xiàng)目”??學(xué)士學(xué)位授予單位開(kāi)展培養(yǎng)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生試點(diǎn)工作建設(shè)單位，填補(bǔ)了自治區(qū)文博碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的空白。2013年，學(xué)校實(shí)施了國(guó)家留學(xué)基金委的ISEC項(xiàng)目，引入國(guó)際先進(jìn)教學(xué)理念和模式，有力促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)改革。2015年，學(xué)校以“校企合作、協(xié)同育人”為突破口，實(shí)現(xiàn)了個(gè)別專(zhuān)業(yè)的一本招生。2016年，學(xué)校憑借在率先轉(zhuǎn)型發(fā)展方面取得的明顯成效，被確立為全區(qū)轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)院校，同時(shí)被列入全國(guó)百所“產(chǎn)教融合發(fā)展工程建設(shè)規(guī)劃項(xiàng)目應(yīng)用型本科院校”。2018年5月，經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)，學(xué)校成為新增碩士學(xué)位授予單位，同時(shí)獲批了教育、文物與博物館碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。

面向未來(lái)，學(xué)校將以，全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神和全國(guó)教育大會(huì)精神，堅(jiān)持，按照“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，以立德樹(shù)人為根本，以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為目標(biāo)，秉承“經(jīng)世致用、立己達(dá)人”的校訓(xùn)和“厚德博學(xué)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、開(kāi)放包容、勤勉奮進(jìn)”的大學(xué)精神，以推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為主題，深入實(shí)施轉(zhuǎn)型發(fā)展戰(zhàn)略，不斷深化教育教學(xué)改革，充分發(fā)揮內(nèi)蒙古自治區(qū)轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)院校的引領(lǐng)和示范作用，著力建設(shè)內(nèi)蒙古中東部地區(qū)重要的人才培養(yǎng)高地和科技文化創(chuàng)新基地，堅(jiān)定不移地朝著建設(shè)有鮮明地方和民族的應(yīng)用型綜合大學(xué)的奮斗目標(biāo)闊步邁進(jìn)！