幼兒教師三發(fā)展規(guī)劃書
、利用業(yè)余時(shí)間閱讀幼教方面的書籍，不斷豐富自己的知識(shí)，拓寬視野。
、在教學(xué)中有自己的創(chuàng)意，尋求自己的教學(xué)；全方位地去感受幼兒;具備積極的工作態(tài)度.
、爭(zhēng)取在本度努力提高演唱、繪畫、舞蹈水，遇到困難的地方虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。
三：
.逐步形成自己獨(dú)特的教育理念和教育風(fēng)格。廣泛學(xué)習(xí)，將所學(xué)到的理論付諸實(shí)踐，并在實(shí)踐中調(diào)整自己的教育觀念和教育手段，形成自己的教育風(fēng)格，做一個(gè)個(gè)性的幼兒教師。
.具備指導(dǎo)激提高科學(xué)育兒水的能力，根據(jù)個(gè)別幼兒的實(shí)際情況，制定對(duì)策。
、加強(qiáng)日常工作中對(duì)幼兒的觀察與反思，培養(yǎng)對(duì)教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。
、積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教育教學(xué)觀摩、研究課、公開(kāi)課、示范課、論文、教科研及教案評(píng)比等等，使自己的綜合素質(zhì)始終處于動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程。
、力爭(zhēng)在本度六項(xiàng)基本功能更上一個(gè)臺(tái)階。
、不斷提高業(yè)務(wù)能力，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
以上是我個(gè)人制定的發(fā)展規(guī)劃，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下，在老師們的幫助下，能有所收獲，使自己更快的成長(zhǎng)起來(lái)，成為一名合格的幼兒教師。，