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內部講師怎樣快速復制一門課程

更新:2023-09-16 11:44:18 高考升學網

  學習都是從模仿開始的,企業內部的課程開發也是如此,很多人都經歷了從模仿到原創的過程。復制一門課程(“扒課”),也不是鸚鵡學舌那么簡單,還是有些需要注意的地方。

  選擇合適的模仿對象是關鍵的第一步。初級的內部講師,如果講通用管理課程,盡量參考國內外的版權課程,如果可能,參與授權認證。如果是講企業特有的業務課程,一定要參考資深業務專家之前的課程。取乎其上,得乎其中,說得就是類似的道理。

  細致的課程拆解是保證課程不走樣的基礎。作為一個課程的后備講師,我們要全程完整地聽完模仿對象的課程,并認真記錄:1、每個知識點講解了多長時間,主要用了什么樣的教學方法(講授、案例、討論、視頻、模擬。。);2、每個知識點在講解過程中,學員的反應是什么,通常會提出哪些問題,問題應該用哪些知識點來闡釋,是否有明確的答案;3、記錄并思考講師所舉的故事、案例,反思自己的課程是否可以照搬,還是可以替換成自己的更熟悉的內容。

  反復的試講是從復制到內化的核心環節。盡管現在的課程包做得越來越完善,有課件,有學員講義,有講師手冊,有案例閱讀材料,有案例視頻,但這并不意味著任何一個人照本宣科就能講好一門課。只有反復的試講,才能發現自己理解薄弱的地方,自己更擅長聯系實際的地方,才能看到課程設計背后的用意和引導思路,才能真正把對方的技能轉換成自己的技能。

  復制別人的課程,最終的目的,還是希望講師有朝一日能形成自己對課程的理解,開發出適合自己的課程。知其然,也知其所以然。這些的復制,才真的有意義。

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