學院

軟件學院

專業

軟件工程

年級

2012級

姓名

XXX

學號

XXX

實

單位

XXX公司

實起止時間

自 2012 年 9 月1 日 —— 2012 年 12 月30 日 共 18 周

個 人 鑒 定

XXXX年X月我們開始了為期X天的畢業實，這次實的地點是：XXXX.在短短的XX天里通過學習，使我學到了很多書本上所不能學到的知識，為今后的社會工作打下良好的基礎。

在實中，我在公司指導老師的熱心指導下，積極參與公司日常管理相關工作，注意把書本上學到的理論知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認識，用實踐驗證所學的工商管理理論，探求日常管理工作的本質與規律。簡短的實生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過實，使我對日常管理工作有了深層次的感性和理性的認識。

同時短短的實生活令我感慨頗多：自從走進這個公司，我告別了在校的時代，學會了去探索自己所需要的知識；擺脫了內向的性格，學會了如何與他人溝通和交往，因此我變得開朗、活潑了；身邊結交了很多好友，擁有了無價“人脈”;我懂得了尊重別人、如何傾聽他人談話、學會了向他人表達我發自內心的贊美與鼓勵；我學會了用樸實、親切、準確的言語表達自己的，用冷靜的頭腦去思考和處理問題；我學會了忍耐、堅強、獨立的面對一切，把自己最輕松最自然最愉悅的一面展現給大家；學會了如何認識自己、剖析自己、發現自己的潛能、定位自己的路線、塑造一個“全新的自我”.

畢業實鑒定總結：回顧我的實生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。實中，我不僅進一步提高對認識，樹立嚴肅認真的工作作風。在今后的工作中應該具有組織性、紀律性、集體主義精神等優良品德。同時，對公司的服務品牌、企業使命以及企業精神都有了初步了解。

雙方指導教師評定意見

該同學在實期間， 態度端正，工作積極進取，具有良好的溝通和協調能力，很好的完成了實期間的各項工作任務。

實單位指導教師簽字： 張三（企業指導教師） 2012 年 XX 月 ＸＸ 日

該生在實期間，遵守實單位和學院的紀律，完成了各項實任務。

本校指導教師簽字：成少雷（學校指導教師） ＸＸ 年　ＸＸ 月 ＸＸ 日

實 評語 及

成績

該同學在我單位實期間，工作積極主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團結同事，并能夠靈活運用自己的專業知識，解決工作中遇到的實際問題，得到了領導和同事的一致好評。

初評成績

６０

雙方指導教師簽字：　張三　成少雷 ＸＸ 年 Ｘ 月 Ｘ 日

備注：本項成績按《河北師范大學畢業實手冊》中表1所列指標體系評定。

社會調查（創新改革方案）評語 及

成績

本方案設計合理，切實可行，具有一定的實際價值。

初評成績

１３

本校指導教師簽字：成少雷 　　ＸＸ　年　Ｘ 月 Ｘ 日

備注：本項成績按《河北師范大學畢業實手冊》中表2所列指標體系評定。

個人職業生涯規劃（創業發展計劃） 評語及 成績

該生能夠客觀的對自己進行評價，對職業發展做出了明確合理的分析與規劃。

初評成績

12

本校指導教師簽字：成少雷　 XX年X月 X日

備注：本項成績按《河北師范大學畢業實手冊》中表3所列指標體系評定。

行為表現評語及 成績

該生在實期間嚴格遵守各項紀律，態度認真，工作積極，團結同事，能高效完成所承擔的各項任務。

初評成績

10

本校指導教師簽字：成少雷　　 XX年 X 月 X日

備注：本項成績按《河北師范大學畢業實手冊》中表4所列指標體系評定。

實單位審核意見

該生實期間，工作認真，踏實肯干，能很好的完成單位安排的各項任務。

實單位負責人簽字（公章）：張三（此處需加蓋實單位公章） 2012年X月XX日

學院綜合評定成績

實

成績

社會調查（創新改革方案）成績

個人職業生涯規劃（創業發展計劃） 成績

行為表現成績

實綜合評定成績

備注：

本欄為實綜合評定成績。學院對實生進行復查驗收，逐項評定后記分。

60

13

12

10

95

學院負責人簽字（公章）： 年 月 日