一、榆林能源科技職業(yè)學(xué)院四川高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年四川高考理科類考生上榆林能源科技職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要150分，對應(yīng)的最低錄取位次為284053名，招生錄取人數(shù)為4人;

2、2021年四川高考理科類考生上榆林能源科技職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要150分，對應(yīng)的最低錄取位次為258428名，招生錄取人數(shù)為26人;

3、2022年四川高考文科類考生上榆林能源科技職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要244分，對應(yīng)的最低錄取位次為205730名，招生錄取人數(shù)為6人;

4、2021年四川高考文科類考生上榆林能源科技職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要150分，對應(yīng)的最低錄取位次為199866名，招生錄取人數(shù)為24人;

二、榆林能源科技職業(yè)學(xué)院在四川的三年的排名多少可以上

1、2022年榆林能源科技職業(yè)學(xué)院在四川的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
四川	2022	理科	�？�	4	150	284053	省教育廳
四川	2022	文科	�？�	6	244	205730	省教育廳

2、2021年榆林能源科技職業(yè)學(xué)院在四川的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
四川	2021	理科	專科	26	150	258428	省教育廳
四川	2021	文科	�？�	24	150	199866	省教育廳

榆林能源科技職業(yè)學(xué)院屬于什么級別檔次?(算什么水級別的單位)

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三、榆林能源科技職業(yè)學(xué)院2023年最新學(xué)校簡介

榆林能源科技職業(yè)學(xué)院是經(jīng)陜西省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案，成立的一所全日制普通高等職業(yè)院校。學(xué)院坐落于國家歷史文化名城、陜甘寧蒙晉最具影響力城市——陜西省榆林市，國家級高端能源化工基地、榆林國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)。學(xué)院占地500畝，校舍建筑面積11.6萬多方米，專任教師141人，其中副高及以上職稱35人，碩士以上學(xué)歷（學(xué)位）31人。全日制在校生4000余人，學(xué)院下設(shè)能源化工系、智能工程系、現(xiàn)代服務(wù)系、汽車工程系、藝術(shù)教育系、醫(yī)學(xué)系、基礎(chǔ)教學(xué)部部六系一部，開設(shè)化工自動化技術(shù)、煤化工技術(shù)、安全技術(shù)與管理、機(jī)電設(shè)備技術(shù)、智能控制技術(shù)、高速鐵路客運服務(wù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、護(hù)理等專業(yè)，各專業(yè)均文理兼收，三年制和五年制并行。 現(xiàn)有化工總控實訓(xùn)室、采礦仿真實訓(xùn)室、水處理技術(shù)實訓(xùn)室、數(shù)控編程實訓(xùn)室、工業(yè)機(jī)器人實訓(xùn)室、車工、銑工、鉗工實訓(xùn)室、焊工實訓(xùn)室、電氣裝置實訓(xùn)室、電子電工實訓(xùn)室、西北最大航空波音737-800、CBT教室、高鐵實訓(xùn)室、形體禮儀實訓(xùn)室、汽車檢測與維修實訓(xùn)室、新能源汽車檢測實訓(xùn)室、電鋼琴實訓(xùn)室、幼兒畫室、語音室、舞蹈室、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室等四十多個專業(yè)實訓(xùn)室，校內(nèi)實基地6個，校外實實訓(xùn)基地23個，總教學(xué)設(shè)備總價值4295萬元，紙質(zhì)圖書21萬冊數(shù)。學(xué)院圍繞榆林市建設(shè)“世界一流高端能化基地、陜甘寧蒙晉區(qū)域中心城市、黃土高原生態(tài)文明示范區(qū)”三大目標(biāo)，堅持“質(zhì)量立校，人才強(qiáng)校，興校，文化鑄�！钡目傮w戰(zhàn)略，遵循“高端引領(lǐng)、校企合作、內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持“以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，以素質(zhì)，以能力為本位，以社會滿意為目標(biāo)”的辦學(xué)方針，不斷加強(qiáng)“雙師型”教師隊伍建設(shè)，聘請了大批專家學(xué)者，打造了一支高素質(zhì)、高水的師資隊伍，深化產(chǎn)教融合、校企合作。開創(chuàng)了招生、教學(xué)、鑒定、科研、就業(yè)“五位一體”的育人模式，立足榆林，輻射陜甘寧蒙晉，為社會培養(yǎng)更多的德智體美勞全面發(fā)展、行業(yè)領(lǐng)先、有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。