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高考改革利好山西考生 提高人口大省高考錄取率(二)

更新:2023-09-18 14:52:32 高考升學網
個個健康、有素養的社會公民。”

  而外語考試的一年兩考能有效地減少考試偶然因素造成的偏差。可以有效地降低考生的考試焦慮。

  但同時,也有校長表示,全面實施高中學業水考試制度,必須要建立全面客觀公的會考考試模式,提升教育評價各個環節的誠信。

3+3模式帶來對學校組織教學的挑戰

  高考改革,其指揮棒的作用非常明顯。高考改革,必然會進一步推動我國基礎教育教學改革。

  馮國雷表示,高考改革之前,必須進行系統性的課程改革和課堂教學改革,實行選課制、走班制和分層教學是高考改革的基礎和前提。如果沒有這個前提,按照新模式下的高考在我省很難推行。

  “高考改革,需要高中教育提供相應的教育資源。按照上海的3+3的模式,學生在高考時選擇的科目可以有20種組合模式。這必然要求高中學校配套走班制、選課制的教學管理模式,而且在學生成績的考核上,也將更復雜。這對學校的教學組織管理提出了極大的挑戰。教學時間、空間、教師等教育資源也需要重新劃分。”楊素珍分析說。

  時利民說:“在高中基礎階段非高考科目多了,有利于課程的安排。但到了高考沖刺階段,高考科目有可能減少到兩三科,目前高三師資分配和課程安排還不足以適應這種改變。”

  而這也正是高考改革率先在浙江啟動的原因之一,浙江基本已經形成了走班制、選課制的教學組織模式。而這樣的模式,對于我們山西來說,則是個相當大的挑戰。

  語數外三科權重過大或引起基礎教育學科重視傾斜

  按照《實施意見》,全國統一高考的語文、數學、外語3個科目的成績,150分的分值不變。其他學科,上海和浙江試點中權重都輕。“這有可能指揮著基礎教育更重視語文數學外語三門學科的教學,而降低了對其他學科的關注。”馮國雷對此表示擔憂,“如果按照這樣的分值權重,可能會出現高三學生就主攻語文、數學兩門課,學習是否太單調。對小學和初中來說,可能就更重視三門課程,而其他課程更淪為‘副課’。”

  楊素珍也認為,從高考科目來看,三門課的語文、英語均屬于語言人文類課程,科學類科目比例較小,而數學不能代替科學素養的培養,是否可以增加該類科目,來引導基礎教育的發展。

  她表示,教育是個周期長見效慢影響深遠的工作。所以改革必須堅持穩妥原則,一旦確定好,不要輕易再變動。

  提高中西部地區和人口大省高考錄取率利好山西考生

  《實施意見》中表示:綜合考慮生源數量及辦學條件、畢業生就業狀況等因素,完善國家招生計劃編制辦法,督促高校嚴格執行招生計劃。繼續實施支援中西部地區招

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