心理上的準備

關于幼小銜接，不少幼兒園在大班暑假會開幼小銜接班，有的幼兒園在大班下學期就按小學來安排課程，老師會在講些小學和幼兒園課程的不同之處。家長要對孩子進行積極的引導和教育。切忌嚇唬孩子和批評老師，比如“再鬧，等開學了讓小學老師管你!”不要在孩子面前輕率的說這個學校教育不行，老師水不夠等等。大學高考網如果有機會，還可以帶孩子去熟悉一下小學的校園環境(啊噢，大大當時也很想這么做，可惜小學一直不開放呀)。總之呢 ，讓孩子期待上小學，不要讓孩子對它有抵觸的心理。

作息準備

從8月初開始，家長可以制定一個與學校生活接的作息時間表，并進行一段時期的預演。按上學作息早睡早起，安排些午間活動，讓孩子慣不午睡。家長能以身作則就更好了，早睡早起，每天晚飯后自己看些書本報紙，讓孩子看自己喜歡的書，慢慢孩子能慣晚上看書做作業。什么?用手機看書?NO,NO,為了孩子，放下手機好嗎?拿著手機孩子就認為你是在玩吶也不陪她，即使你真的是在看書。看點紙質書吧，沒有好書?放羊團有N多好書推薦，都是些正能量。

總之呢，孩子入學，家長在各方面也都要提前準備了，為了讓孩子愛上去班級，愛上上小學，愛上上學，趴趴麻麻還是多花點心思吧。認真思考，腦洞大開，今天就摩拳擦掌開始為孩子準備吧!

整一個夏天的歡樂和熱情，在這個八月逐漸收斂歸于靜，長空鳴雁，學子歸“巢”，又到一年開學季。面對新的校園生活，有憧憬，有期待，也有不少學生和家長感到的是一絲絲的焦慮。

暑假里你或許通過參加各種類型的實踐活動，鍛煉自己的能力;通過暑假作業我們體會到了溫故知新的意義;和家人小伙伴們來了一場說走就走的旅程，收獲的不僅僅是沿途美麗的風景，或許對“三人行必有我師”又有了更深的認識;也許在路上的旅行還未成行，但你卻在閱讀中體驗另一種形式的心靈旅行。

開學在即，我們是應該和昨日的歡樂和散漫作別，因為前方有很多未知的精彩和挑戰等待著年輕的我們。面對新的學習環境新的師生關系孩子能適應嗎?孩子懶散了一個暑期怎樣收心怎樣找回學習狀態?第一次外出求學孩子能照顧好自己嗎?面對五花八門功能多樣的開學裝備或許你已經感嘆自己真的OUT了……