2024年長(zhǎng)春小學(xué)排名前十名有東北師范大學(xué)附屬小學(xué)、長(zhǎng)春市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)、長(zhǎng)春市解放大路小學(xué)、吉林大學(xué)附屬小學(xué)、長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)西安大路小學(xué)、長(zhǎng)春市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)等，具體參考以下表格。

一、2024年長(zhǎng)春小學(xué)排名前十名最好的有哪些

01、東北師范大學(xué)附屬小學(xué)

02、長(zhǎng)春市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)

03、長(zhǎng)春市解放大路小學(xué)

04、吉林大學(xué)附屬小學(xué)

05、長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)西安大路小學(xué)

06、長(zhǎng)春市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

07、吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校

08、長(zhǎng)春市樹勛小學(xué)

09、長(zhǎng)春市明德小學(xué)

10、長(zhǎng)春市綠園區(qū)綠園小學(xué)

二、長(zhǎng)春部分小學(xué)簡(jiǎn)介

1、長(zhǎng)春市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

長(zhǎng)春市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)始建于1935年，是一所歷史悠久、長(zhǎng)春市民滿意的學(xué)校。學(xué)校堅(jiān)持“生動(dòng)活潑，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“樂學(xué)明禮，敏思篤行”為校訓(xùn)，不斷向集團(tuán)化、現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有的辦學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)。先后獲得國(guó)家、省、市榮譽(yù)百余項(xiàng)，得到了社會(huì)及家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)。經(jīng)過多年的發(fā)展，目前，學(xué)校已擁有三個(gè)校區(qū)：長(zhǎng)春市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)總校區(qū)（東晨校區(qū)）、長(zhǎng)春市第二實(shí)驗(yàn)凈月小學(xué)（凈月校區(qū)）、長(zhǎng)春市第二實(shí)驗(yàn)通達(dá)小學(xué)（通達(dá)校區(qū)）、長(zhǎng)春市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)東晨幼兒園（東晨幼兒園）。

2、長(zhǎng)春市樹勛小學(xué)

藝術(shù)教育是長(zhǎng)春市樹勛小學(xué)辦學(xué)的一大，全校每個(gè)學(xué)生都有自己的愛好與特長(zhǎng)，均得到培養(yǎng)、發(fā)展與提高。 學(xué)校在教育改革實(shí)驗(yàn)中，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，構(gòu)建了科學(xué)的、適應(yīng)素質(zhì)教育要求的新教學(xué)模式。尤其是在新課程改革中邁出可喜的一步，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力上取得了令人矚目的成績(jī)。年來，學(xué)校根據(jù)新時(shí)期兒童發(fā)展規(guī)律及特點(diǎn)進(jìn)行了幼小一體化學(xué)制改革實(shí)驗(yàn)，得到了專家們的高度評(píng)價(jià)。每年都向省市重點(diǎn)中學(xué)輸送大批能力強(qiáng)、素質(zhì)好、全面發(fā)展的學(xué)生。

3、長(zhǎng)春市明德小學(xué)

長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)明德小學(xué)成立于1962年，是同志街小學(xué)遷至明德路而得校名。1990年，在原校址明德路13號(hào)的路南操場(chǎng)上蓋起了新的教學(xué)樓。2004年，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要，在學(xué)校操場(chǎng)的南端原學(xué)前教學(xué)部的原址開始建一棟新的綜合樓，目前是朝陽(yáng)區(qū)重點(diǎn)小學(xué)。學(xué)校不僅注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，更注重培養(yǎng)學(xué)生的情操和特長(zhǎng)發(fā)展。“世紀(jì)之星”少年宮是明德小學(xué)體育、藝術(shù)教育的基地，它以豐富多彩、門類較齊全的興趣活動(dòng)吸引著數(shù)學(xué)生到少年宮來參加各項(xiàng)活動(dòng)，使孩子們?cè)诘隆⒅恰Ⅲw、美等方面得到健康發(fā)展。

三、小學(xué)擇校有必要嗎

第一，要知道，小學(xué)六年的教育形成的不只是知識(shí)量單方面的差距，也是學(xué)習(xí)能力、慣、思維模式等方面的綜合能力差距，既是決定孩子能否順利進(jìn)入好中學(xué)的關(guān)鍵，也是孩子成長(zhǎng)成才的基礎(chǔ)。一旦拉開差距，中學(xué)將很難實(shí)現(xiàn)趕超。凡事得講點(diǎn)道理，對(duì)不對(duì)得講道理啊，第二，好學(xué)校擁有優(yōu)質(zhì)的師資力量和教學(xué)的軟硬件資源，先進(jìn)的教學(xué)模式和經(jīng)驗(yàn)更容易培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，孩子進(jìn)入不同的學(xué)校待六年，很容易受學(xué)校環(huán)境影響，沾染學(xué)校的氣質(zhì)，這種差距也很難改變。第三，好學(xué)校有好的生源，不是普通同學(xué)校能比得好生與家長(zhǎng)的受教育的層次、素養(yǎng)水甚至積極能力的直接體現(xiàn)。

不同家庭培養(yǎng)的孩子，其知識(shí)面、眼界、格局、思維模式、為人處事方式都有很大的差異，日積月累形成巨大差距，長(zhǎng)期與什么樣的人在一起也會(huì)受到影響。朱者赤，墨者黑，這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)成才是極為重要的。最后，教育的根本是教書育人，學(xué)習(xí)知識(shí)只是基礎(chǔ)，使孩子成為完整、健全、優(yōu)秀的人才是擇校的根本目的。