球學校名單公示，濟南市共有9所小學、5所初中、4所高中、6所九年一貫制學校入圍。其中，山師附小有四名專業的足球教練員，甸柳一中有三名專職足球教練員，泉城中學有兩名。多數學校僅有一名足球教練員。

“我們學校有三個教練，在濟南市的學校中算是很多的了，但從全國看，并不算多。”甸柳一中足球教練員于文清說，前不久他們剛剛在廈門二中獲得中國中學生足球協會杯比賽的第四名，廈門二中共有10名教練員。但即使在這些校園足球學校里，有的足球教練員并非專業出身。“我不是體育專業出身，之前對足球也談不上喜歡，技術更是相當一般。”濟南某小學的足球教練告訴記者，他是中文專業畢業，之前是一名語文老師，當學校足球隊的教練只不過是“半路出家”。

“沒什么好辦法，只能自學。”這名教練購買了青少年足球訓練的書籍，并從網上下載相關的訓練視頻。由于不懂足球理論知識，他就把更多的時間放在了比賽中，讓隊員們“以賽代練”。“教材有了，作為教練員一定要先吃透，如果自己都不了解，怎么教給學生?”于文清建議有關部門先對校園足球教練員進行培訓。

場地則是校園足球發展的又一瓶頸。“濟南市中小學校中有標準足球場地的很少，個別新建學校可能有。”泉城中學足球教練員公忠民說，他們學校的足球場地為80米長、50米寬，已經算不錯了。“我們的足球場地長84米，寬38米，雖然不標準，但很多學校還不具備這樣的場地。”于文清告訴記者。據悉，按照國際標準，足球比賽場地長度最短100米，最長110米;寬度最短64米，最長75米。“對我們學校來說，場地是個大問題。”山師附小相關足球教練員坦言，學校場地非常小，周末只能借用山師附中或者山東師范大學的足球場進行訓練。

　足球老師的心愿：希望學校重視，渴望家長支持

校園足球如何才能更進一步?采訪中，多名足球教練員表示，有了教材、教練員、場地，最為關鍵的是要有學生熱愛足球并能上場踢球。而學生能不能踢球，取決于家長的態度。渴望家長的支持成為幾名教練員的一致心聲。

一名足球教練員告訴記者，很多小學生踢球踢得很好，但一旦上了初中，在家長的壓力下，往往會放棄足球，一心用在學習上。“盡管孩子也喜歡足球，但家長認為會耽誤學習，而升學無疑是更為重要的。”這名教練員坦言，很多家長認為孩子繼續踢足球，將來沒有什么前途和出路。“你看看我們學校，初三的學生踢足球的一個也沒有。”另外一所中學的足球教練員說。“校園足球要有一個出口，并擴大出