辦學(xué)

●教育教學(xué)將吸收國內(nèi)先進(jìn)的教育教學(xué)管理理念及經(jīng)驗，采用專家指導(dǎo)下的主管負(fù)責(zé)制。充分與北師大及中央教科所合作，開展深層次的教育教學(xué)研究，保障學(xué)校教育教學(xué)管理處于國內(nèi)領(lǐng)先水。

●學(xué)校教學(xué)工作將以認(rèn)知心理學(xué)為理論基礎(chǔ)，實施知識、動機(jī)、策略三位一體的教育。注重學(xué)生個性發(fā)展，尊重學(xué)生人格，采用主體、互動、合作教學(xué)模式，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)，健康發(fā)展。

●根據(jù)寄宿制學(xué)校的特點，加強(qiáng)活動課程、校本課程和隱性課程開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。注重發(fā)揮家長的教育潛能，注重發(fā)揮家庭、社會和學(xué)校三位一體的教育合力，使學(xué)生快樂、幸福、健康成長。

●初中堅持“因科施教，因材導(dǎo)學(xué)”的方針，尊重學(xué)生差異，重視學(xué)生的心理健康教育與輔導(dǎo)。注重中小學(xué)銜接過程中學(xué)生的心理適應(yīng)能力的培養(yǎng)。針對以寄宿制為主的辦學(xué)，開展豐富多彩的、具有青春期的主題的教育活動，培養(yǎng)頑強(qiáng)自信的品質(zhì)，養(yǎng)成良好健康的生活方式。教學(xué)中適度開展分層教學(xué)活動，英語分層教學(xué)效果突顯。注重學(xué)生各學(xué)科的協(xié)調(diào)發(fā)展，與北師大各院系所合作，開發(fā)多種活動課程，如科學(xué)探索、博士課堂、植物與土壤野外實驗等，增強(qiáng)學(xué)生的科技知識。適當(dāng)根據(jù)不同的學(xué)生設(shè)計不同的學(xué)習(xí)方案。注重學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高。