為確保小學(xué)教育專業(yè)全科教師培養(yǎng)質(zhì)量，2月1日，省教育廳組織省內(nèi)外小學(xué)教育和教師教育專家，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，研究出臺(tái)了《河南省小學(xué)教育專業(yè)全科教師培養(yǎng)方案》（以下簡(jiǎn)稱《方案》）和《河南省小學(xué)教育專業(yè)全科教師教育教學(xué)能力培養(yǎng)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》）。

據(jù)悉，該《方案》和《標(biāo)準(zhǔn)》連同《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，是對(duì)全科合格教師乃至小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是引領(lǐng)全科教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則。《方案》和《標(biāo)準(zhǔn)》回答了培養(yǎng)什么樣的全科，怎么培養(yǎng)全科等理論和實(shí)踐問題，從而探索出一條既符合省情、鄉(xiāng)情又符合教情、學(xué)情的師資培養(yǎng)之路。根據(jù)專家反映，我省是國(guó)內(nèi)首家出臺(tái)此“標(biāo)準(zhǔn)體系”的省份。