教育部日舉辦新聞發布會，介紹2017年學生資助工作進展情況及成效。有記者問，國家資助體系建立已經十年了，在這個過程中，一直在不斷地豐富和完善。但隨著國家扶貧力度加大，整體上貧困人口在不斷地減少，而這十年來受資助學生人數和資金卻在不斷地增長，這個現象如何理解?

馬建斌對此表示，表面看來，這個數據確實是矛盾的，因為這十年來黨和政府的脫貧攻堅力度越來越大，特別是十八大以來，資助金額和資助規模確實在不斷地增長，并且大幅度的增長。表面看似一個矛盾的數據，其實不是矛盾的，兩者之間關系不是矛盾的，而是正相關的。簡單的講，正因資助資金金額和資助規模、人數的快速增長，促進了扶貧規模的下降。他具體解釋道，這么講有兩個方面：一是學生資助促進了貧困人口的脫貧。我國家目前的脫貧標準是人均收入3000多元，如果沒有學生資助，如果不能解決貧困家庭子女的上學學費問題、生活問題，這個家庭脫貧就很難了。正因為解決了這兩個方面的問題，所以促進了這些貧困家庭的脫貧。

另外一個方面，學生資助促進了這些貧困家庭穩定脫貧、高質量脫貧。因為通過學生資助，幫助貧困家庭子女順利入學，完成學業，提高了他們的科技文化素質，幫助他們掌握一技之長，讓他們能高質量就業、穩定就業，也就促進了貧困家庭的穩定脫貧、高質量脫貧。如果沒有學生資助，貧困家庭子女很可能就會流失，那這個家庭要穩定脫貧、高質量脫貧就是一句空話。

他指出，十年來，資助資金、資助規模的不斷增長，體現了我國扶貧政策的優越性。我國扶貧政策是脫貧不脫政策，就是在一定階段內，貧困家庭脫貧以后繼續享受國家扶貧優惠政策。因為要“扶上馬、送一程”，避免他“坐不穩再掉下來”。

他表示，十年來資助規模和資助資金總額不斷增長，也體現了我國學生資助政策的科學性。因為我國學生資助政策總體上來說是動態調整的，是根據受助學生的受助需求，是根據財政的支撐能力來動態調整的。所以這十年來，我國義務教育階段的膳食補助標準在不斷提高，高中階段的助學金標準不斷提高，高校的助學金標準、獎學金標準、助學貸款標準也在不斷提高，像2017年提高了博士生國家助學金的標準。正因為標準提高了、范圍擴大了，所以資金規模和受助規模在不斷增長。