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上學期九年級班主任工作計劃,九年級班主任工作計劃第一學期(二)

更新:2023-09-17 03:58:04 高考升學網
家境為輔進行搭配,盡力做到各組組員在各方面衡互補,小組成員的座位安排為三前三后,中間為學習能力強的學生。改以前班級管理的模式為:學校——班主任——班干部——組干部——組員的五級制。
  
  2、賦予小組新的職責,使每位組員成為管理主體。如收作業,每個組員都要擔任一個組內的學科組長職務,一方面,在收作業的時候就能起到很好的督促、查漏作用;另一方面使各個組成員都有自己權利義務,在行使自己的權利義務時獲得自信、成就感。再如發生同學給班級抹黑事件、或爭光事件,全權交由由八個組采用“分組討論—形成組內意見—組長討論—形成評判意見”的形式處理,既避免了師生間產生抵觸、解放老師,又能保證處理結果的公正性和權威性,因為在如此廣泛的民意基礎上形成的意見是最有威懾力的。
  
 。ㄈ├^續培養良好的生活和學習慣,提高整體競爭力。
  
  本學期一是課程多、知識深、難度大,綜合性強;二是時間緊、任務重,要為第二學期各科的總復留出足夠時間,然后轉入第一輪復。面對更加抽象復雜的課程,學生的思維水、心理耐受力都有較高的要求。希望我們班級的孩子們能頂住壓力,相信自己,在快樂中成長,在快樂中體驗學習的快樂。
  
  1、制定目標計劃。一方面,引導學生立大志、成大才,樹立“志在云天”的遠大理想。在學生中倡導頑強拼搏、自強爭先、追求卓越的精神,在班級中形成一種比、學、趕、幫、超的學習氛圍,啟發學生學習的自覺性與主動性。另一方面要告訴學生“腳在大地” 樹立學期目標,幫助每一個學生進行自我分析,明確自身的長處及不足,針對自身的特點制定最合適的目標計劃,“定分數”和“找對手”,幫助學生執行計劃。營造競爭氣氛,形成互相督促,互相監督的學習氛圍。
  
  2、繼續培養學生的學習慣。經過兩年的不懈努力,我班學生在學習慣的養成、學習方法的積累上已經取得一些成績,但面對九年級繁重的學習,目前多數同學可能還不能很好的適應。如不能合理安排時間,學習效率一定會很低。所以本期內還要加強學生學習慣、學習方法的培養和指導,期望他們收獲與付出成正比。
  
  3、幫助學生做好每次月考的小結。根據小結,結合個人情況,對下一階段的學習,下一次月考前的學習進行規劃,調整學生的計劃、重點學習內容等,做出更適合學生個人的計劃和安排。
  
  4、做好特長生的工作。
  
  (四)做好與學生、家長的交流溝通工作。
  
  1、調整學生的心態,積極疏導學生心理,科學減壓,引導學生順利渡過九年級心理波動期,幫

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