“在目前教育資源配置不均衡、擇校沖動強烈的地方，要根據實際情況，積極穩妥采取多校劃片，將熱點小學、初中分散至每個片區，確保各片區之間大致均衡。

實行多校劃片的，應通過隨機派位方式分配熱點學校招生名額。派位未能進入熱點學校的學生，仍應就安排至其他學校入學。”

??《關于做好城市義務教育招生入學工作的通知》

這里說的“多校劃片”是什么意思呢?

單校劃片

為一所學校劃定一個區域，只要戶口在這個區域內同時符合房產規定的孩子都可以進入這所學校。

多校劃片

為多個學校劃定一個區域，戶口在這個區域同時符合房產規定的孩子，入學時可以選擇多個學校中的其中一所報名。

如果該所學校報名人數沒有超過其計劃招生數，則照單全收;如果超過計劃招生數，則采用電腦搖號的方式分配名額，未被搖中的學生將被就安排到區域內其他還有招生計劃的學校。

我國24個大城市在全面啟動小學、初中“劃片入學”，這就包括“單校劃片”和“多校劃片”，但大部分地區還是以“單校劃片”為主。

而“單校劃片”對于遏制“擇校”的效果并不顯著，“想上好學校，就在那個學區買房”，名校效應讓學區房價格瘋漲。

此次“多校劃片”的舉措，旨在進一步為“學區房”降溫。那么，“多校劃片”是否就意味著學區房不管用了?學區房現在到底還要不要買呢?

實際上，教育部此次出臺的文件，是規定了招生的“大方向”，究竟何時落地，還要看各地招生政策的規定。所以，家長們要持續關注當地的招生政策。

重要提醒:就入學不意味直線距離最入學!

學區房4大疑問，詳細解答在這里!

問題1：怎么劃片?不是“直線最”

《通知》再次強調要合理確定片區范圍。根據適齡學生人數、學校分布、所在社區、學校規模、交通狀況等因素，按照確保公和就入學原則依街道、路段、門牌號、村組等，為每所義務教育學校科學劃定片區范圍。

教育部表示，鑒于一些地方人口分布和學校布局具有不均勻性、街區形狀具有不規則性，就入學并不意味著直線距離最入學。要充分考慮可能影響公的各關鍵要素，確定相對科學的劃片規則，確保適齡兒童、少年整體上相對就入學。

問題2：怎么保證公?各利益方參與

對于新建學校或新建居民小區的劃片，以及需要對現行片區進行調整或準備實行多校劃片的，教育行政部門要完善各利益相關方參與的劃片和片區調整工作機制，強化劃片工作程序和內容的公開、公、公正，提升劃片結果的公信力。要充分發揮社區、居委會的作用，及時化解劃片、招生、入學工作中出現的矛盾和問題，實現共治共享。

問題3：片區會每年調整嗎?相對穩定

此前曾傳言片區每年調整，使得買學區房的家長舉棋不定，這次《通知》明確提出，片區確定后應在一段時期內保持相對穩定。即使調整，也要提前廣泛告知，設立必要的過渡時限，給社會留出合理的預期時間。從某種程度上來說，這是給買學區房的家長吃了定心丸，有可能助推學區房價格再度走高。

問題4：特長生優先嗎?初中招收比降到5%