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給幼兒園孩子評語怎么寫(三)

更新:2023-09-17 22:10:52 高考升學網
再加上有些祖輩過度保護和“圈養”的方法,使孩子在免受他人欺負的同時也失去了與同伴交流交往的機會,常此以往,這些孩子將會以個人興趣作為盾牌,在更多的時間里都沉浸在自己的世界里,對他的社會性發展極為不利。因此,我們有必要提醒家長關注這個問題,通過家園合作提高幼兒的交往能力。

  因此,我們給蒙蒙的評語是這樣的: 蒙蒙,你有一雙靈巧的小孚,看你畫的花/L檔像翱著香啄兒,你制作的小動物檔像能和我們說據,真是了幣超j老師細你說旬悄悄話:/J陶發們都期待你能做他們的/J、老師呢,教他們畫畫、折缸的本領;老師盤想細你做陽友,每天都在一起說說,里話,讓我們一起分享你的威助細快樂,招嗎7你霧籠細爸爸媽媽分享,鮐他們辮謝你的畫,你的作品,你盤可以鮐他們當/J、老師啊,你一定會做得很招』

  (三) “賞識”教育下的小能人 成成的確是一個各方面能力都比較強的孩子,經常能獲得成功感,而且他自己就經常說: “我覺得我這樣做沒問題,完全是對的。”當他發現有小朋友遇到問題哭了,他會說:“哭有什么用,哭就能解決問題了嗎?你看我!”可在他和其他小朋友下棋眼看就要輸的時候,他卻生氣地把棋子全推在了地上,說: “這是什么玩意兒!我才不愛玩呢!”  像成成這樣聰明能干但又驕傲自負輸不起的孩子多出現在大班。他們認為自己非常了不起,但在別人需要同情幫助的時候,他們又不會顧及別人的感受;當別人在某些方面超過他們的時候,卻又會心生妒嫉,發脾氣。

  如今不少父母都很重視賞識教育,給孩子創設了許多學習的機會,使孩子在許多方面都表現得強于同齡人,他們聽到最多的就是父母的贊揚: “你真棒!”、 “我們的寶貝就是最聰明的!”長此以往,這樣的孩子已慣于成功,對未來的勝利充滿渴望而且不允許自己失敗,甚至對別人的成功無法接受。這樣的孩子缺少正確的交往方法,常以居高臨下的姿態出現在同伴之間,在能力較弱的群體中,他成為了領袖,但在與能力相當的同伴相處時,往往會因為只顧自己的想法、無法實現合作而使得同伴們對他敬而遠之。總之,這樣的孩子雖然能力很強,但是心理發展不夠完善,這對于正處于個性形成關鍵期的幼兒來說,是值得引起老9幣和家長共同關注的問題。

  因此,我們給成成的評語是這樣的: 威威,你真是個聰明能干的小男子漢,無論什么事你都能自己拿主意,在游戲的時候你盤經常能旗

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