一、佛山科學技術(shù)學院教務處入口

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二、佛山科學技術(shù)學院簡介

佛山科學技術(shù)學院是一所具有60多年辦學歷史、擁有碩士學位授予權(quán)的廣東省高水理工科大學。學校坐落在國家歷史文化名城、全國文明城市、全國先進制造業(yè)基地、粵港澳大灣區(qū)重要節(jié)點城市——廣東省佛山市。

學校起源于1958年創(chuàng)辦的佛山師范學院和華南農(nóng)學院佛山分院,其后佛山師范學院更名為佛山師范專科學校;1986年2月,在佛山師范專科學校基礎(chǔ)上創(chuàng)建佛山大學,華南農(nóng)學院佛山分院也先后更名為佛山獸醫(yī)專科學校和佛山農(nóng)牧高等專科學校。1995年3月,經(jīng)國家教委批準,佛山大學和佛山農(nóng)牧高等專科學校合并組建佛山科學技術(shù)學院,升格為本科。2005年2月,經(jīng)廣東省人民政府批準,佛山職工醫(yī)學院和佛山教育學院并入佛山科學技術(shù)學院。在2002年教育部本科教學工作合格評價、2007年教育部本科教學工作水評估中都獲得優(yōu)異成績。2013年經(jīng)國務院學位委員會批準為碩士學位授予單位,2015年列入廣東省高水理工科大學建設(shè)單位,2016年成為廣東省第六批博士后創(chuàng)新實踐基地,2017年經(jīng)廣東省學位委員會批準為博士學位授予立項建設(shè)單位。在軟科2019“中國最好大學排名”中全國排名第284位。

學校始終堅持,全面貫徹黨的教育方針,堅持“立足地方、服務地方”的辦學宗旨,堅持“育人為本、質(zhì)量立校、人才強校、興校”的辦學理念,以“立德樹人”為根本任務,堅持“以學習提升本領(lǐng)、以規(guī)范夯實基礎(chǔ)、以創(chuàng)新塑造品牌、以改革突破難點、以黨建促進高建、以高建帶動全面”的工作思路,以培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、精于實踐、勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)業(yè)的高素質(zhì)應用型人才為目標,秉承“明德博學、自強有為”的校訓,倡導“以人為本、求實創(chuàng)新的校園文化;崇尚學術(shù)、愛崗敬業(yè)的教師文化;成人成才、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的學生文化”,形成了優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)和鮮明的辦學。

學校現(xiàn)有仙溪、江灣、河濱三個校區(qū)(分別位于佛山市南海區(qū)和禪城區(qū),其中仙溪校區(qū)環(huán)繞在水面達1700畝的仙溪湖周圍),校園占地面積2207.8畝,建筑面積60萬多方米。學校建立了博士后培養(yǎng)、研究生教育、本科教育和繼續(xù)教育多層次多形式的立體辦學體系。面向全國14個省市招生,現(xiàn)有全日制在校本科生18323人,在校碩士研究生976人(含51名碩士留學生),聯(lián)招博士30人,成人學歷教育學生3318人,本科留學生、漢語進修生等共98人。迄今為止,已為國家和地方經(jīng)濟社會建設(shè)培養(yǎng)大批優(yōu)秀人才16萬余人。學校具有一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、高效精干、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。現(xiàn)有教職工1739人,其中專任教師1158人。教師中具有正高職稱198人(其中專任教師中正高170人),副高職稱520人(其中專任教師中副高320人),具有博士學位教師617人(其中專任教師中博士609人),碩士學位教師661人(其中專任教師中碩士454人)。其中含雙聘院士5人、海外特聘院士1人,另通過院士工作站引進院士團隊1個,、國家杰青、等國家級高層次人才25人,珠江學者、教育部新世紀人才等省部級高層次人才29人,培育第十四批國家級特聘專家2人、珠江學者4人,聘任嶺南講座教授59人,遴選校內(nèi)嶺南學者171人。此外,聘請諾貝爾獎獲得者楊振寧、丁肇中、喬治·斯穆特、呂克·蒙塔尼和菲爾茨獎獲得者埃菲·杰曼諾夫、沃恩·瓊斯等世界著名科學家為名譽教授。

學校設(shè)有研究生學院和16個二級學院:粵臺人工智能學院、機電工程學院、自動化學院、電子信息工程學院、數(shù)學與大數(shù)據(jù)學院、物理與光電工程學院(半導體光學工程學院)、材料科學與能源工程學院、工業(yè)設(shè)計與陶瓷藝術(shù)學院、食品科學與工程學院、生命科學與工程學院、環(huán)境與化學工程學院、交通與土木建筑學院、口腔醫(yī)學院(醫(yī)藥工程學院)、人文與教育學院(含公共體育、公共英語、公共藝術(shù))、經(jīng)濟管理與法學院(知識產(chǎn)權(quán)學院)、馬克思主義學院。每個二級學院與地方行業(yè)、企業(yè)共建了“產(chǎn)業(yè)學院”。

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