九年級四班“中秋節”主題活動方案

　　一、活動目的：

　　1、通過活動，讓學生體驗中秋節民風民俗，了解中秋節動人傳說，誦讀中秋詩詞美文，了解各地中秋飲食文化，以感受中秋文化的魅力，培養學生感受美、欣賞美的能力。

　　2、通過引導學生與老師一起共度中秋、共同制作中秋月餅，促進師生之間的感情。

　　二、引言：

　　四年前，我們從四面八方來到衛固中學，從陌生到相識，從相識到相知，又從相知到相親。感情的升華，使我們對我們的學校，對我們的老師，對我們的同學更是難舍難分。一聲聲“老師好”“同學好”溫暖著每個人的心房。讓我們這種抒不盡、道不完的情懷融進今晚的月光里、祝福中！這是我們在一起度過的最后一個中秋節，我代表全體教師祝福即將畢業的你們，祝你們中秋快樂，萬事如意、學業有成！

　　三、活動流程：

　　1、各組展示搜集的中秋資料

　　（1）中秋節的由來

　�。�2）中秋節的傳說

　�。�3）中秋節衛固當地的俗

　　（4）關于中秋節的詩詞

　　（5）中秋節的飲食文化

　　2、知識競賽

　�。�1）八月十五又稱什么節？

　　a、月餅節　　b、團圓節　　c、故鄉節　　d、詩人節

　�。�2）在哪個朝代中秋節才開始成為固定的節日？

　　a、唐　　b、宋　　c、元　　d、明

　�。�3）以下哪個不是中秋節傳說？

　　a、嫦娥奔月　b、吳剛伐桂　c、玉兔搗藥　　d、迎濤神說

　�。�4）在古代月圓和月缺一般形容什么？

　　a、悲歡離合 b、天氣的好壞 c、兇吉的象征 d、身體是否健康

　　（5）月餅最初是用來做什么的？

　　a、祭奉月神的祭品 b、饋贈親友的禮物 c、節日食品 d、地方小吃

　　（6）元宵節和端午節與下面哪個節日并稱為我國三大傳統佳節？

　　a、春節　　b、重陽節　　c、中秋節　　d、圣誕節

　�。�7）潮汐與什么有關？

　　a、太陽　　b、星星　　c、月亮　　d、風

　　（8）、“春風又綠江南岸，明月何時照我還”是誰的佳作？

　　a、王安石　b、李白　c、杜甫　d、白居易

　�。�9）月餅象征團圓，是中秋的必備食品，而中秋吃月餅的俗，據說是由什么時候流傳下來的？a、唐朝　　b、元末　　c、宋朝　　d、明朝

　　（10）中秋節又可以稱為什么？

　　a、仲秋　　b、月夕　　c、秋節　　d、追月節

　　3、游戲：

　　每組選一個同學用筷子夾瓜子，用瓜子擺出“中秋節快樂”，看哪個同學擺得最快最好

　　要求：

　�。�1）不準用手動瓜子

　　（2）瓜子的方向應一致

　　4、制作月餅：

　　每個人用所帶的材料制作自己的創意月餅，性狀及顏色不限，做好后每個人寫上自己的中秋祝福，送給自己的老師、同學或家人，共享中秋的快樂。

　　5、小結：

　　送祝福。