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溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處電話 附號碼及其他聯(lián)系方式

更新:2023-09-16 16:18:06 高考升學(xué)網(wǎng)

一、溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處聯(lián)系電話和聯(lián)系方式

教務(wù)處科室分工—教學(xué)科

崗位職責(zé)辦公地點(diǎn)

聯(lián)系電話

池哲萍

科長

1.教學(xué)科所有管理工作

2.全院教學(xué)工作量、教學(xué)編制的計(jì)算管理

3.年度教改經(jīng)費(fèi)預(yù)算、調(diào)整;完成領(lǐng)導(dǎo)安排的其他工作等

正德樓201室

778331

教學(xué)科員11.專業(yè)建設(shè):各級職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫申報(bào)、驗(yàn)收;省四年制高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)試點(diǎn)專業(yè)申報(bào)、驗(yàn)收;各級重點(diǎn)、、優(yōu)勢專業(yè)立項(xiàng)、中期檢查、驗(yàn)收;各級現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)申報(bào)、驗(yàn)收;省教學(xué)業(yè)績考核;院專業(yè)建設(shè)工作業(yè)績考核;院專業(yè)負(fù)責(zé)人考核;專業(yè)建設(shè)檢查。共享型專業(yè)教學(xué)資源庫系統(tǒng)管理維護(hù)及相關(guān)人員培訓(xùn);全國高等職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)與職業(yè)發(fā)展管理臺系統(tǒng)學(xué)校管理員;

2.課程建設(shè):國家精品資源共享課申報(bào)、驗(yàn)收;省精品在線開放課程申報(bào)、驗(yàn)收;省高等學(xué)校精品在線開放課程共享臺系統(tǒng)學(xué)生、教師、課程管理;省微課比賽申報(bào);院課堂教學(xué)資源建設(shè)項(xiàng)目、院課堂教學(xué)創(chuàng)新項(xiàng)目等立項(xiàng)、驗(yàn)收;院“十佳課堂”評選;教學(xué)資源庫學(xué)習(xí)臺管理;
3.宣傳報(bào)導(dǎo):重要教學(xué)工作的報(bào)導(dǎo)。

正德樓201室

778073

鄒和諏1.專業(yè)人才培養(yǎng)方案管理:專業(yè)備案及新增專業(yè)申報(bào);人才培養(yǎng)方案管理系統(tǒng)管理維護(hù),與青果數(shù)據(jù)對接及相關(guān)人員培訓(xùn),每學(xué)年定期對臺數(shù)據(jù)進(jìn)行更新,制作課程模板;課程代碼管理;讀取開課計(jì)劃、形成開課計(jì)劃、開課計(jì)劃變更等的管理;人才培養(yǎng)方案(包括專科專業(yè)、五年一貫制專業(yè)、本科試點(diǎn)專業(yè))審校、編印、排版印刷;

2.各級榮譽(yù)評選及獎勵:各級教學(xué)名師、名師“特支計(jì)劃”、教壇新秀、教學(xué)團(tuán)隊(duì)等的評選與推薦;教師教學(xué)技能比賽;市優(yōu)秀教師、師德楷模等申報(bào)、評選、推薦;每學(xué)期全院教師教學(xué)建設(shè)與研究成果獎勵和計(jì)分統(tǒng)計(jì)、獎勵發(fā)放;

3.檔案管理:教學(xué)科所有教學(xué)改革與建設(shè)項(xiàng)目資料整理、存檔、錄入學(xué)院檔案管理系統(tǒng);

4.其他:省高職教育研究會課題申報(bào)、檢查、驗(yàn)收;省高職教育研究會年會論文征集;教學(xué)工作委員會、教學(xué)工作例會、教務(wù)處會議議程安排、資料準(zhǔn)備、會議記錄等秘書工作;全院教學(xué)工作量計(jì)算數(shù)據(jù)處理、學(xué)院文明臺帳整理。

正德樓201室

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董瑞峰1.人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)采集:每年定期參加全國人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)采集與管理臺培訓(xùn);對學(xué)院臺狀態(tài)數(shù)據(jù)進(jìn)行前期處理及對相關(guān)采集人員進(jìn)行培訓(xùn);在全院范圍進(jìn)行人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)采集以及后期數(shù)據(jù)核查;上報(bào)數(shù)據(jù)至教育部云數(shù)據(jù)中心形成學(xué)院歷年人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù);協(xié)助人才培養(yǎng)質(zhì)量年報(bào)撰寫,提供相關(guān)數(shù)據(jù);

2.省創(chuàng)新行動計(jì)劃數(shù)據(jù)采集:

每年按通知開展省創(chuàng)新行動計(jì)劃數(shù)據(jù)采集,對學(xué)院基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進(jìn)行前期處理及對相關(guān)采集人員進(jìn)行培訓(xùn);在全院范圍進(jìn)行省創(chuàng)新行動計(jì)劃數(shù)據(jù)采集以及后期數(shù)據(jù)核查;上報(bào)數(shù)據(jù)至《行動計(jì)劃》管理臺并打印加蓋公章報(bào)送省廳,完成數(shù)據(jù)填報(bào)工作。

3.職業(yè)院校評估工作的數(shù)據(jù)采集:

按通知開展國務(wù)院督導(dǎo)辦評估數(shù)據(jù)采集,對學(xué)院基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進(jìn)行前期處理及對相關(guān)采集人員進(jìn)行培訓(xùn);在全院范圍進(jìn)行國務(wù)院督導(dǎo)辦評估數(shù)據(jù)采集以及后期數(shù)據(jù)核查;上報(bào)數(shù)據(jù)至全國職業(yè)院校評估數(shù)據(jù)采集系統(tǒng),完成數(shù)據(jù)填報(bào)工作。

4.教學(xué)改革:學(xué)院“十三五”教育教學(xué)改革項(xiàng)目立項(xiàng)申報(bào)、驗(yàn)收;院級專項(xiàng)重點(diǎn)教改項(xiàng)目(“訓(xùn)研創(chuàng)一體化”教學(xué)建設(shè)與研究重點(diǎn)項(xiàng)目等)申報(bào)、驗(yàn)收;院級重大教改項(xiàng)目(“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)”重大教改項(xiàng)目等)申報(bào)、驗(yàn)收;省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目、課堂教學(xué)改革項(xiàng)目申報(bào)、中期檢查、驗(yàn)收;各級優(yōu)秀教學(xué)改革成果獎申報(bào)、評選、推薦;各級各類教學(xué)改革項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)卡的發(fā)放、管理;浙江省高校教學(xué)改革與建設(shè)項(xiàng)目管理系統(tǒng)信息維護(hù)及資料上傳;

5.教材建設(shè):學(xué)院校本教材申報(bào)立項(xiàng)、驗(yàn)收;省重點(diǎn)(規(guī)劃)、國家規(guī)劃教材建設(shè)立項(xiàng)、檢查、驗(yàn)收;教材成果補(bǔ)貼核算、計(jì)分。


二、溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院是1999年經(jīng)教育部批準(zhǔn)創(chuàng)辦的全日制綜合性高職院校,由溫州商業(yè)學(xué)校、溫州經(jīng)濟(jì)學(xué)校、溫州機(jī)械工業(yè)學(xué)校、溫州業(yè)余科技大學(xué)等4所國家和省級重點(diǎn)中專合并組建而成,辦學(xué)歷史可追溯至1965年。學(xué)校由溫州市人民政府主辦,浙江省教育廳領(lǐng)導(dǎo)管理,現(xiàn)為國家示范性高職院校、浙江省重點(diǎn)高職院校、全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校50強(qiáng)、全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、浙江省文明單位、教育部首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、浙江省首批四年制高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)試點(diǎn)院校。

學(xué),F(xiàn)有茶山總校、瑞安學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院三個(gè)校區(qū),校園總占地1082畝,建筑面積35.4萬方米,總投資超13億元,擁有教學(xué)設(shè)備總值1.5億元,圖書館藏書108萬冊。全院在編教職工680余人,副高以上職稱230余人(其中有正高職稱38人,碩士生導(dǎo)師11人),“國家高層次人才特殊支持計(jì)劃”1人,國務(wù)院特殊津貼專家1人,國家教學(xué)名師1人,省突出貢獻(xiàn)中青年專家1人,省“151”人才4人,省市級創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)4支,省專業(yè)帶頭人18人,雙師素質(zhì)教師占82.14%。學(xué)校面向全國10余個(gè)省(市)招生,現(xiàn)有全日制在校生11100余人。

辦學(xué)以來,學(xué)校依托區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展,秉承“厚德長技,勵學(xué)敦行”的校訓(xùn),堅(jiān)持服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè),堅(jiān)持以生為本、立德樹人,著力推進(jìn)“服務(wù)為基、學(xué)生為本、能力為重、創(chuàng)新為要”的辦學(xué)實(shí)踐,形成了“區(qū)域有什么支柱產(chǎn)業(yè),就建設(shè)什么專業(yè);區(qū)域有什么企業(yè)難題,就建設(shè)什么服務(wù)臺;區(qū)域有什么新技術(shù)需求,就培養(yǎng)什么新技術(shù)應(yīng)用人才”的“專業(yè)共建—技術(shù)研發(fā)—人才培養(yǎng)”三位一體機(jī)制,走出了一條“與區(qū)域經(jīng)濟(jì)互動、與企業(yè)行業(yè)共贏——產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)相結(jié)合”的辦學(xué)之路,被譽(yù)為高職教育的“溫州模式”。

學(xué)校設(shè)有機(jī)械工程系、電氣電子工程系、時(shí)尚設(shè)計(jì)系、建筑工程系、信息技術(shù)系、工商管理系、財(cái)會系、人文傳播系、公共教學(xué)部等9個(gè)系(部)35個(gè)專業(yè),覆蓋了浙南地區(qū)主要支柱產(chǎn)業(yè)和行業(yè),形成了以工科類專業(yè)為主、設(shè)計(jì)類專業(yè)為、經(jīng)管類專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)格局。其中,國家示范性重點(diǎn)專業(yè)7個(gè)、教育部教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)、教育部專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力提升專業(yè)2個(gè)、國家示范實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)、省高技能實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)、省重點(diǎn)專業(yè)、專業(yè)、優(yōu)勢專業(yè)21個(gè);國家級教學(xué)成果獎一等獎2項(xiàng)、二等獎1項(xiàng),省級教學(xué)成果獎一等獎6項(xiàng),教育部人文社科二等獎1項(xiàng);國家級教學(xué)資源庫1個(gè),國家精品課程8門,省級精品課程22門。2015年經(jīng)浙江省教育廳批準(zhǔn),學(xué)校開始四年制高職人才培養(yǎng)試點(diǎn)工作,在電氣工程及其自動化專業(yè)和機(jī)械工程專業(yè)招收應(yīng)用型本科生,是浙江省首批四年制高職人才培養(yǎng)試點(diǎn)單位。自2016年開始,學(xué)校與溫州大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位研究生。

學(xué)校堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、知行合一,充分發(fā)揮民營企業(yè)機(jī)制靈活的優(yōu)勢,與35個(gè)行業(yè)協(xié)會 、 730余家民營企業(yè)開展全方位多層次的合作;積極推進(jìn)辦學(xué)體制機(jī)制改革,與瑞安市政府合辦溫職院瑞安校區(qū),與甌海區(qū)政府共建溫州設(shè)計(jì)學(xué)院(選址甌海時(shí)尚智造省級小鎮(zhèn));與行業(yè)協(xié)會聯(lián)辦溫州酒店管理學(xué)院、溫州家具學(xué)院、富民金融學(xué)院等6個(gè)行業(yè)共建的二級學(xué)院。積極推進(jìn)以生為本的“雙層次多方向”人才培養(yǎng)模式改革,落實(shí)“特長生培養(yǎng)、小班化教學(xué)”的分層分類教學(xué);從改變校園形態(tài)入手,打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工場,構(gòu)建了“訓(xùn)研創(chuàng)”一體的實(shí)踐教學(xué)體系。

學(xué)校堅(jiān)持“立地式”研發(fā),促進(jìn)新技術(shù)應(yīng)用,面向企業(yè)積極開展技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)品開發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、項(xiàng)目策劃等“立地式”研發(fā)服務(wù),成立了45個(gè)省、市、院級科技服務(wù)臺和研發(fā)中心,其中省級科技創(chuàng)新服務(wù)臺2個(gè);三年授權(quán)專利678 余項(xiàng),轉(zhuǎn)讓專利123 項(xiàng),科技到款額6000余萬元,職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定22000余人/年。學(xué)校百名專任教師獲技術(shù)專利(技術(shù)發(fā)明)項(xiàng)目數(shù)量全省高職排名第一,主持科研課題人均經(jīng)費(fèi)全省高職排名第二。

學(xué)校堅(jiān)持育人為本、德育為先,著力推進(jìn)以“精于工、匠于心、品于行、化于文”的工匠精神為內(nèi)核的職業(yè)素養(yǎng)培育工程,形成了具濃郁區(qū)域特點(diǎn)、職業(yè)教育的全學(xué)程育人體系。學(xué)校堅(jiān)持“招生—培養(yǎng)—就業(yè)”一體化,為學(xué)生構(gòu)筑高質(zhì)量就業(yè)服務(wù)體系,畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)十余年達(dá)98%以上,名列全省同類院校前茅,2005年被評為浙江省普通高校就業(yè)工作優(yōu)秀單位,2011年被騰訊網(wǎng)評為“全國十大最具就業(yè)力高職院!,2016年獲得浙江省人才培養(yǎng)質(zhì)量評估高職院校第一名。學(xué)生先后獲得全國“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽金、銀獎,獲省級“挑戰(zhàn)杯”大賽一等獎3項(xiàng)、二等獎10項(xiàng),五年獲省級以上技能大賽獎500余項(xiàng)。

學(xué)校加強(qiáng)與國外的交流與合作。與加拿大不列顛哥倫比亞理工大學(xué)和英國桑德蘭大學(xué)開展兩個(gè)經(jīng)教育部備案的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目,其中與加拿大不列顛哥倫比亞理工大學(xué)的合作辦學(xué)項(xiàng)目兩次被評為浙江省示范性中外合資辦學(xué)項(xiàng)目。與亞龍科技集團(tuán)共建溫職院亞龍國際智能技術(shù)學(xué)院,面向“一帶一路”沿線國家開展技能培訓(xùn)。

學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)“黨要管黨、從嚴(yán)治黨”的要求,認(rèn)真落實(shí)管黨治黨主體責(zé)任,堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制,將黨建與中心工作同謀劃、同部署、同考核,抓班子帶隊(duì)伍、抓基層打基礎(chǔ)。努力創(chuàng)新工作方式,堅(jiān)持固本強(qiáng)基,強(qiáng)化黨建品牌建設(shè),打造“黨建+服務(wù)師生”“黨建+互聯(lián)網(wǎng)”“黨建+志愿服務(wù)”新模式;堅(jiān)持從嚴(yán)從實(shí),嚴(yán)格選人用人程序,切實(shí)加強(qiáng)干部監(jiān)督管理;堅(jiān)持風(fēng)清氣正,嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任,促進(jìn)校園敬廉崇潔的優(yōu)良風(fēng)氣形成,為學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)又好又快發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的政治和組織保證。

學(xué)校堅(jiān)持立德樹人,強(qiáng)化引領(lǐng),把培育和踐行融入教書育人全過程,推動“思政課程”向“課程思政”轉(zhuǎn)變、“課堂育人”向“課堂、實(shí)踐、文化等多元化育人”轉(zhuǎn)變、“傳統(tǒng)思政”向“互聯(lián)網(wǎng)+思政”轉(zhuǎn)變,構(gòu)建全員、全學(xué)程、全方位育人體系。認(rèn)真落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制,狠抓校園陣地管理、課堂管理與宗教管理,及時(shí)掌握師生狀況,牢牢把握意識形態(tài)工作主導(dǎo)權(quán)、話語權(quán)。扎實(shí)推進(jìn)校園文化建設(shè),以凝練溫職精神,以培育工匠精神為重點(diǎn),以學(xué)校文化活動為載體,深入開展“美麗溫職”“雙百雙進(jìn)”和“新青年下鄉(xiāng)”等活動,改善校園人文景觀環(huán)境,不斷提升師生的精氣神,營造具有高職的育人環(huán)境。

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