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學生個性發展自我評價范文(三)

更新:2023-09-20 05:14:56 高考升學網
家,并來到了維也納發展。在維也納,莫扎特靠教私人學生,舉行音樂會演出和出版作品為生。在這段時間,莫扎特接觸到了巴赫、亨得爾的作品,并結識了海頓,從而豐富了他的音樂理念。

  在維也納,莫扎特的音樂成就是令人驚嘆的,他曾這樣來描述他的音樂創作:“無論多長的作品都在我的腦中完成。我從記憶中取出早已儲存好的東西。因此,寫到紙上的速度就相當快了,因為一切都已完備,它在紙上的模樣跟我想象的幾乎毫無二致。所以在工作中我不怕被打擾,無論發生什么,我甚至可以邊寫邊說話。”可憐就是這樣一位天才,在他正當壯年的時候卻因為感染風寒而去世了,死時年僅35歲。在他生命的最后一天(1971年12月9 日),他仍在創作,可惜天嫉英才,莫扎特留下了他那未完成的《安魂曲》,而撒手人間,成為了音樂史上最大的遺憾之一。

  盡管莫扎特的一生充滿坎坷和艱辛,但他的音樂始終給人帶來的是真正的純美。著名的音樂評論家羅曼·羅蘭為莫扎特作出了如下的評價:“他的音樂是生活的畫像,但那是美化了的生活。旋律盡管是精神的反映,但它必須取悅于精神,而不傷及肉體或損害聽覺。所以,在莫扎特那里,音樂是生活和諧的表達。不僅他的歌劇,而且他所有的作品都是如此。他的音樂,無論看起來如何,總是指向心靈而非智力,并且始終在表達情感或激情,但絕無令人不快或唐突的激情。”

  【學生個性發展自我評價范文篇三】

  我的體育成績自從小學開始就名列前茅,并且由于聲音洪亮,從小學3年級以來一直擔任著體育委員的職位。在高一時,我很榮幸的又當上了體育委員,我一直盡心盡力地認真做好這項工作,在體育課上,協助老師準備體育器械并維持紀律;在體育課后,積極組織并帶頭參加體育活動。為使班集體在參加運動會入場式時表現出良好的精神面貌,我認真組織同學們進行隊列行進訓練。雖然經常嗓子喊啞了,但是當運動會上同學們整齊地走過主席臺時,總是令我感到無比快慰。擔任這項職務使我的組織能力得到了很好的鍛煉。

  高一、高二我被連續評為校級“三好生”并連續獲得區級“特優生”榮譽稱號。高中以來我一直堅持參加北京市青少年科技活動中心科學實踐活動,取得優異成果。是北京市教委組織的旨在培養青少年拔尖創新人才的 “翱翔計劃”活動的首屆學員。2007、2008連續兩年獲東城區青少年科技創新大賽一等獎;2008年獲第28屆北京市青少年科技創新大賽三等獎;2009年獲北京市第九屆中學生金鵬科技論壇一等獎;

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