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鹽城幼兒師范高等?茖W校在安徽省2020年最低錄取分是多少

更新:2023-09-21 00:35:16 高考升學網

一、鹽城幼兒師范高等?茖W校在安徽省2020年最低錄取分是多少

根據2020年安徽省招生考試院公布的數據整理,鹽城幼兒師范高等專科學校在安徽省的2020年最低錄取分如下:理科最低錄取分為293分,最低錄取位次為210896名;文科最低錄取分為443分,最低錄取位次為94773名。

二、鹽城幼兒師范高等專科學校在全國2020年最低錄取分數線統計表

招生省份科目年份錄取批次分數線錄取位次錄取數省控線
河北文科2020專科448684420220
河北理科2020?4121900640200
山西理科2020?130974300130
山西文科2020?130786960130
江蘇理科2020專科317466045260
江蘇理科2020?30619982203260
江蘇文科2020?291189745230
江蘇文科2020專科2678353201230
安徽文科2020專科4439477325200
安徽理科2020?29321089635200
江西文科2020?360470320150
江西理科2020?1552036900150
河南理科2020專科----0180
河南文科2020專科----0180
湖南文科2020?3781115950200
湖南理科2020專科2921960710200
廣西文科2020專科2081247380180
廣西理科2020?1891995190180
四川文科2020?3251653900150
四川理科2020?1502604310150
貴州文科2020?4227755644180
貴州理科2020?33317499951180
云南文科2020專科4466608324200
云南理科2020專科39312107221200
陜西文科2020專科395583863160
陜西理科2020?3371359402160
甘肅理科2020?----0160
甘肅文科2020?----0160
青海文科2020專科351830134160
青海理科2020?3032016122160
寧夏文科2020專科291--13150
寧夏理科2020?226--11150

三、鹽城幼兒師范高等專科學校簡介

鹽城幼兒師范高等?茖W校是2016年經省政府批準、教育部備案的全日制公辦普通高校,由原鹽城高等師范學校和阜寧高等師范學校整合組建。學校肇端于1920年,在抗日烽火的洗禮中逐步成長,建國后不斷發展壯大,2005、2007年,鹽城魯迅藝術學校(華中魯藝傳承校)、鹽城建筑工程學校先后并入,為學校發展注入新的活力。學校辦學歷史悠久,文化積淀豐厚,優秀人才輩出,先后為社會培養了10萬名優秀人才。

學校位于鹽城市高職園區,分南、北兩個校區,校園面積1000多畝,建筑面積20多萬方米,現有19個高中起點三年制專科專業和11個初中起點五年一貫制?茖I,在校學生10000人,教職工560余人,其中高級職稱238人,碩士以上研究生214人,省人民教育家培養對象、“333工程”、高!扒嗨{工程”培養對象及省市學科帶頭人100人。學,F為省教育廳小學新課改教師培訓基地;國家住建部、教育部確定的建筑行業技能型緊缺人才培養培訓基地;國家級非遺人才培養基地。

學校承襲百年師范教育發展的歷史積淀,形成了以學前教育專業為主體,小學音樂、美術、體育教育等專業為,藝術、建筑、外語等專業為優勢的“一主多元”辦學格局。三年,學校獲全國職業院校技能大賽學前教育專業教育技能賽項、全國“小梅花獎”、省師范生教學基本功大賽等一等獎52項,其他國家級、省級獎項83項,獲得省教育廳“高技能人才搖籃獎”等榮譽稱號。將1000名學生通過全省“5+2”專轉本考試,進入本科院校深造,500人考取編制。畢業生就業率保持在96%以上,有98%以上的師范畢業生、80%左右的職教畢業生在鹽就業。2017年《新華日報》以《弘揚“鐵軍精神”筑牢高地——譜寫高校思政工作新篇》為題,專題報道了學校加強思政工作、落實立德樹人的辦學成果。2018年《中國教育報》以《崇學正行 臻美至善》為題,報道了我校以美育人、以文化人的臻美育人辦學。2018年成功申報了江蘇省普通高校與高職院校合作培養高素質技術技能人才項目——與南京曉莊學院聯合培養學前教育專業本科層次學生,已招收了聯合培養本科段學生60人;與鹽城大數據產業園聯合舉辦“鹽城大數據產業學院”,促進“高校+企業+產業園區”協同育人;同時大力推進建筑工程專業與知名企業合作、學校與韓國、加拿大等國際交流與合作。

學校積極策應江蘇沿海和長三角經濟區發展戰略,著力建設“師范、建筑、藝術、外語”四大專業群,堅持以培養高素質的基礎教育師資和服務地方經濟發展應用型人才為使命,傳承魯藝薪火,聚力高質量發展,努力為建設鮮明的地方應用型高校而努力奮斗!

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