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四川文軒職業(yè)學院在貴州省2020年最低錄取分是多少

更新:2023-09-14 19:35:19 高考升學網(wǎng)

一、四川文軒職業(yè)學院在貴州省2020年最低錄取分是多少

根據(jù)2020年貴州省招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理,四川文軒職業(yè)學院在貴州省的2020年最低錄取分如下:理科最低錄取分為181分,最低錄取位次為214964名;文科最低錄取分為256分,最低錄取位次為132883名。

二、四川文軒職業(yè)學院在全國2020年最低錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

招生省份科目年份錄取批次分數(shù)線錄取位次錄取數(shù)省控線
四川理科2020專科1502604310150
四川文科2020專科1502087150150
貴州文科2020專科25613288351180
貴州理科2020專科18121496422180
云南文科2020專科36611156820200
云南理科2020專科23215879410200
陜西文科2020專科181875693160
陜西理科2020專科----0160
甘肅理科2020專科----0160
甘肅文科2020專科----0160

三、四川文軒職業(yè)學院簡介

四川文軒職業(yè)學院是經(jīng)四川省人民政府批準、教育部備案的全日制普通高等學校,面向四川、貴州、甘肅、云南四省招生。是四川省首批省級文明校園、現(xiàn)代學徒制試點院校。

學院位于國際旅游目的地、中國道教發(fā)源地——成都市大邑縣,環(huán)抱在西嶺雪山、花水灣溫泉、青城山、都江堰等11個國家4A級以上景區(qū)。校園占地43萬方米,環(huán)境優(yōu)雅、園林布局;歐式建筑34萬方米,傳承公元前10世紀意大利半島城市文明、凸顯文藝復興時期高雅藝術(shù)。

學院現(xiàn)有全日制在校學生萬人,設(shè)有教育學院、醫(yī)護學院、經(jīng)濟與管理學院、信息技術(shù)與自動化學院、工學院、繼續(xù)教育學院、通識與體育教學部、政治理論課教學部8個教學單位,開設(shè)學前教育、護理、高速鐵路客運乘務、會計、電子商務、計算機應用技術(shù)、汽車運用與維修技術(shù)等33個專業(yè)(方向),主要培養(yǎng)具有社會責任和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

學院辦學實力雄厚,已投入資金20多億元改善辦學條件,打造了一流的師資、一流的設(shè)備、一流的校園。建立了學前教育、護理、財會、計算機、汽車、建筑、數(shù)控等實訓基地,設(shè)施設(shè)備萬余臺(套),校外實訓、實基地130多個。圖書館現(xiàn)有紙質(zhì)圖書80萬冊、電子圖書60萬冊。

學院高度重視師資隊伍建設(shè),通過“內(nèi)培外引”“內(nèi)培外訓”“合作共建”等多措并舉,引進專家教授、能工巧匠、教學名師擔任專業(yè)帶頭人、課程負責人、骨干教師,不斷充實和加強師資隊伍,優(yōu)化師資結(jié)構(gòu),努力建設(shè)一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。學院現(xiàn)有各類教師618人。配備專業(yè)帶頭人30人,骨干教師224人,雙師教師147人;高級職稱教師總?cè)藬?shù)68人,中級職稱145人;碩士研究生及以上190人。

學院學術(shù)氛圍濃郁,已承擔34項國家教育部專業(yè)教學指導委員會、四川省教育廳和四川省高等教育研究中心的科研課題,其中省重點課題6項,科技成果轉(zhuǎn)化重大培育項目1項。教師在學術(shù)期刊公開發(fā)表論文279篇,其中26篇被“中國社會科學引文索引” (CSSCI)、科技會議錄索引(ISTP)、中國科技論文統(tǒng)計源期刊(CSTPCD)、中國科學引文數(shù)據(jù)庫 (CSCD)、北大核心等權(quán)威核心期刊或數(shù)據(jù)庫收錄。。

學院堅持“大愛無疆,有教無類,服務學生,為千家萬戶尋常人家的孩子提供接受高等職業(yè)教育成長成才的機會”的辦學宗旨,遵循市場規(guī)律,立足市場辦學。從“市場導向、需求第一、能力本位”出發(fā),順應構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的潮流,按照合格高職院校評估標準與參照優(yōu)質(zhì)高職院校標準建設(shè)學院,以立德樹人為根本,加強校園文化建設(shè),以依法治校、規(guī)范辦學為主線,以校企深度融合為引領(lǐng),以建立“工學結(jié)合、知行合一”“2+0.5+0.5”高職應用型人才培養(yǎng)模式、提高教育教學質(zhì)量為主要任務,以促進學生全面發(fā)展提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力與就業(yè)品質(zhì)為著力點,努力培養(yǎng)、培訓區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展急需的高素質(zhì)勞動者和各類技術(shù)技能人才。

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