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齊齊哈爾高等師范專科學校在湖北省2020年最低錄取分是多少

更新:2023-09-13 16:44:13 高考升學網

一、齊齊哈爾高等師范?茖W校在湖北省2020年最低錄取分是多少

根據2020年湖北省招生考試院公布的數據整理,齊齊哈爾高等師范專科學校在湖北省的2020年最低錄取分如下:文科最低錄取分為261分,最低錄取位次為102381名;理科最低錄取分為290分,最低錄取位次為162812名。

二、齊齊哈爾高等師范?茖W校在全國2020年最低錄取分數線統計表

招生省份科目年份錄取批次分數線錄取位次錄取數省控線
河北文科2020?439735060220
河北理科2020專科3981993420200
山西理科2020?130974300130
山西文科2020?130786960130
內蒙古理科2020專科238717694160
內蒙古文科2020?169390799160
吉林文科2020?3612590934130
吉林理科2020專科2717447221130
黑龍江文科2020專科337347050160
黑龍江理科2020?307889460160
安徽理科2020?2782135586200
安徽文科2020?22418855924200
江西文科2020專科2021599140150
江西理科2020專科1502037990150
山東不限20202段42032120040150
河南理科2020?----0180
河南文科2020?----0180
湖北理科2020?2901628121200
湖北文科2020?2611023812200
湖南文科2020?456704670200
湖南理科2020專科3871596690200
廣東理科2020專科31830126413160
廣東文科2020?20224958915160
廣西文科2020?2361203080180
廣西理科2020?1931990210180
重慶文科2020?3026985012180
重慶理科2020?25811144213180
四川文科2020專科3131721560150
四川理科2020?1502604310150
貴州文科2020?4048990728180
貴州理科2020?27020411313180
云南文科2020專科4367286334200
云南理科2020?37712911026200
陜西理科2020?3391352661160
陜西文科2020專科331775481160
寧夏文科2020?290--11150
寧夏理科2020?235--4150
新疆文科2020?320--15180
新疆理科2020?270--11180

三、齊齊哈爾高等師范?茖W校簡介

齊齊哈爾高等師范?茖W校具有百余年的辦學。其前身是始建于1906年(清光緒三十二年)省城(齊齊哈爾)高等小學(前漢義學)創辦的師范速成班。1908年(光緒三十四年)在此基礎上,成立兩級師范學堂。1914年(民國三年)改名為“黑龍江省立第一師范學!保侨珖ㄐW钤绲拈_展師范教育的學校之一,被譽為“龍江師范第一!。1947年毛澤東同志曾親手為德都萌芽鄉村師范學校(原克山師范?茖W校前身),題寫了“萌芽學!钡男C。2003年,經國家教育部和黑龍江省人民政府批準,克山師范?茖W校部分資源、齊齊哈爾市師范學校、齊齊哈爾市幼兒師范學校、齊齊哈爾市教育學院合并,更名為齊齊哈爾高等師范?茖W校。

在一個多世紀的發展歷程中,學校幾經變遷,始終堅持育人為本、勤儉辦學、依法治校,形成了艱苦創業的光榮傳統和“堅韌執著,奉獻求索”的師范精神,為國家培養了10萬多德才兼備的建設人才,其中許多人已成為專家、學者和教育教學骨干。曾任原國家核安全專家委員會主任、原核工業部副部長姜圣階同志,原清華大學黨委書記、校長劉達同志,全國第一位女拖拉機手梁軍同志等便是其中優秀的代表。

學校占地面積21.2294萬方米,建筑面積8.5048 萬方米。現有18個內設機構,教職工305 人,其中具有高級職稱136人。開設師范類和非師范類專業29個,面向國內20個。ㄗ灾螀^、直轄市)招生,全日制在校學生5000人。畢業生就業率80%。學校已成為黑龍江省乃至全國基礎教育、幼兒教育和經濟發展建設重要的人才培養基地。

學校根據現有的優勢和條件,積極拓展辦學空間,開展對外合作交流,先后與韓國、俄羅斯、澳大利亞等國家多所高校建立了合作交流關系。

學校先后榮獲黑龍江省“文明校園標兵”“勞動模范集體”“學習型組織先進單位”“和諧校園先進單位”和齊齊哈爾市“勞模大會先進單位”等20余項榮譽稱號。

新的發展時期,學校堅持以,牢固樹立新發展理念,遵循高等教育規律,緊密對接地方經濟發展需求,堅持“以人為本、人才強校,質量立校、科研興!钡霓k學方針和“守正提升、創新做強”的工作目標,不斷擴大辦學成果,改善辦學條件,優化發展環境,提高人才培養質量,努力實現學校持續高質量振興發展。

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