一、電子科技大學中山學院在黑龍江專業招生計劃(人數+代碼)

1、電子科技大學中山學院在黑龍江的機械設計制造及其自動化專業招生人數為4人;

2、電子科技大學中山學院在黑龍江的機械電子工程專業招生人數為7人;

3、電子科技大學中山學院在黑龍江的電子信息類（(電子信息工程、電子科學與技術、通信工程、光電信息科學與工程)）招生人數為5人;

4、電子科技大學中山學院在黑龍江的軟件工程專業招生人數為5人;

5、電子科技大學中山學院在黑龍江的環境工程專業招生人數為5人;

6、電子科技大學中山學院在黑龍江的食品質量與安全專業招生人數為5人;

二、電子科技大學中山學院在在黑龍江高考專業招生計劃和人數代碼

1、2022電子科技大學中山學院在黑龍江的招生計劃和人數代碼4

專業名稱	招生省份	年份/批次	專業招生代碼	招生計劃人數	選科要求	科目
機械設計制造及其自動化	黑龍江	2022 / 本二A	01	4	-	理科
機械電子工程	黑龍江	2022 / 本二A	02	7	-	理科
電氣工程及其自動化	黑龍江	2022 / 本二A	03	4	-	理科
電子信息類 （(電子信息工程、電子科學與技術、通信工程、光電信息科學與工程)）	黑龍江	2022 / 本二A	04	5	-	理科
軟件工程	黑龍江	2022 / 本二A	05	5	-	理科
環境工程	黑龍江	2022 / 本二A	06	5	-	理科
食品質量與安全	黑龍江	2022 / 本二A	07	5	-	理科

2、2021電子科技大學中山學院在黑龍江的招生計劃和人數代碼4

專業名稱	招生省份	年份/批次	專業招生代碼	招生計劃人數	選科要求	科目
機械設計制造及其自動化	黑龍江	2021 / 本二A	01	5	-	理科
電氣工程及其自動化	黑龍江	2021 / 本二A	02	5	-	理科
電子信息類 （(電子信息工程、電子科學與技術、通信工程、光電信息科學與工程)）	黑龍江	2021 / 本二A	03	5	-	理科
軟件工程	黑龍江	2021 / 本二A	04	5	-	理科
環境工程	黑龍江	2021 / 本二A	05	5	-	理科
食品質量與安全	黑龍江	2021 / 本二A	06	5	-	理科
財務管理	黑龍江	2021 / 本二A	01	5	-	文科

3、2020電子科技大學中山學院在黑龍江的招生計劃和人數代碼4

專業名稱	招生省份	年份/批次	專業招生代碼	招生計劃人數	選科要求	科目
機械設計制造及其自動化	黑龍江	2020 / 本二A	01	5	-	理科
電氣工程及其自動化	黑龍江	2020 / 本二A	02	5	-	理科
電子信息類 （(電子信息工程、電子科學與技術、通信工程、光電信息科學與工程)）	黑龍江	2020 / 本二A	03	5	-	理科
軟件工程	黑龍江	2020 / 本二A	04	5	-	理科
環境工程	黑龍江	2020 / 本二A	05	5	-	理科
食品質量與安全	黑龍江	2020 / 本二A	06	5	-	理科

電子科技大學中山學院的商務英語專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

電子科技大學中山學院在新疆預估錄取分數線2024年多少分

電子科技大學中山學院在安徽錄取分數線是多少？2024最低位次排名

電子科技大學中山學院在福建錄取分數線是多少？2024最低位次排名

電子科技大學中山學院在內蒙古高考專業招生計劃2024(人數+代碼)

電子科技大學中山學院的軟件工程專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

電子科技大學中山學院的英語專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

電子科技大學中山學院在吉林高考專業招生計劃2024(人數+代碼)

電子科技大學中山學院浙江錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

電子科技大學中山學院是幾本大學,什么類型檔次的院校

電子科技大學中山學院在廣西高考專業招生計劃2024(人數+代碼)

電子科技大學中山學院在福建預估錄取分數線2024年多少分

三、電子科技大學中山學院的最新學校簡介

電子科技大學中山學院為全日制普通本科獨立學院，合作雙方為中山市人民政府和國家重點建設的“世界一流大學”A類高校電子科技大學。學校建校至今已有35年的辦學歷史。前身為1986年成立的中山大學孫文學院；1995年，學校更名為中山學院，實行省市共管，以市為主的管理體制；2002年至今，合作雙方共同舉辦電子科技大學中山學院；2016年至2020年，學校先后被遴選為“廣東省首批普通本科轉型試點高校”、“省市共建”高校、廣東省高等教育“沖一流、補短板、強”提升計劃建設高校。學校全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人根本使命，秉承“厚德、博學、求是、創新”的校訓，發揚“敢為天下先”和“愛國奉獻”的精神，以“質量立校、人才強校、文化興校”為三大核心戰略，堅持“提高人才培養質量”、“提高自主創新和服務地方能力”雙輪驅動，深入推進落實“省市共建”、“應用型轉型試點建設”和“沖補強”提升計劃各項任務，以教育