一、安徽電子信息職業技術學院在四川專業招生計劃(人數+代碼)

1、安徽電子信息職業技術學院在四川的電子信息工程技術專業招生人數為5人;

2、安徽電子信息職業技術學院在四川的軟件技術專業招生人數為5人;

3、安徽電子信息職業技術學院在四川的計算機應用技術專業招生人數為5人;

4、安徽電子信息職業技術學院在四川的電子信息工程技術專業招生人數為5人;

5、安徽電子信息職業技術學院在四川的機電一體化技術專業招生人數為5人;

6、安徽電子信息職業技術學院在四川的計算機應用技術專業招生人數為5人;

二、安徽電子信息職業技術學院在在四川高考專業招生計劃和人數代碼

1、2022安徽電子信息職業技術學院在四川的招生計劃和人數代碼3

專業名稱	招生省份	年份/批次	專業招生代碼	招生計劃人數	選科要求	科目
電子信息工程技術	四川	2022 / 專科	01	5	-	理科
機電一體化技術	四川	2022 / 專科	0A	5	-	理科
軟件技術	四川	2022 / 專科	0H	5	-	理科
計算機應用技術	四川	2022 / 專科	0L	5	-	理科
電子信息工程技術	四川	2022 / 專科	01	5	-	文科
機電一體化技術	四川	2022 / 專科	0A	5	-	文科
軟件技術	四川	2022 / 專科	0H	5	-	文科
計算機應用技術	四川	2022 / 專科	0L	5	-	文科

2、2021安徽電子信息職業技術學院在四川的招生計劃和人數代碼3

專業名稱	招生省份	年份/批次	專業招生代碼	招生計劃人數	選科要求	科目
機電一體化技術	四川	2021 / 專科	03	5	-	文科
電氣自動化技術	四川	2021 / 專科	05	5	-	文科
汽車制造與試驗技術	四川	2021 / 專科	06	5	-	文科
電子信息工程技術	四川	2021 / 專科	08	10	-	文科
計算機應用技術	四川	2021 / 專科	0B	10	-	文科
軟件技術	四川	2021 / 專科	0D	5	-	文科
動漫制作技術	四川	2021 / 專科	0K	5	-	文科
現代通信技術	四川	2021 / 專科	0L	5	-	文科
大數據與會計	四川	2021 / 專科	0N	10	-	文科
電子商務	四川	2021 / 專科	0Q	10	-	文科
機電一體化技術	四川	2021 / 專科	03	5	-	理科
電氣自動化技術	四川	2021 / 專科	05	5	-	理科
汽車制造與試驗技術	四川	2021 / 專科	06	5	-	理科
電子信息工程技術	四川	2021 / 專科	08	5	-	理科
計算機應用技術	四川	2021 / 專科	0B	5	-	理科
軟件技術	四川	2021 / 專科	0D	4	-	理科
動漫制作技術	四川	2021 / 專科	0K	5	-	理科
現代通信技術	四川	2021 / 專科	0L	2	-	理科
大數據與會計	四川	2021 / 專科	0N	2	-	理科
電子商務	四川	2021 / 專科	0Q	2	-	理科

3、2020安徽電子信息職業技術學院在四川的招生計劃和人數代碼3

專業名稱	招生省份	年份/批次	專業招生代碼	招生計劃人數	選科要求	科目
電子信息工程技術	四川	2020 / 專科	01	2	-	文科
汽車檢測與維修技術	四川	2020 / 專科	02	2	-	文科
通信技術	四川	2020 / 專科	03	2	-	文科
計算機應用技術	四川	2020 / 專科	18	2	-	文科
電子商務	四川	2020 / 專科	22	2	-	文科
電子信息工程技術	四川	2020 / 專科	01	2	-	理科
汽車檢測與維修技術	四川	2020 / 專科	02	2	-	理科
通信技術	四川	2020 / 專科	03	2	-	理科
計算機應用技術	四川	2020 / 專科	18	2	-	理科
電子商務	四川	2020 / 專科	22	2	-	理科

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三、安徽電子信息職業技術學院的最新學校簡介

【學院概況】安徽電子信息職業技術學院是隸屬于安徽省經濟和信息化廳的公辦院校、安徽省地方技能型高水大學建設單位、國家級示范性軟件職業技術學院、教育部“信息領域技能型緊缺人才培養基地”、安徽省示范性高等職業院校，安徽省經濟和信息化廳、安徽省教育廳、蚌埠市人民政府和中建材蚌埠玻璃設計研究院“四方共建”院校。學院坐落于風景秀麗的蚌埠市國家AAAA景區龍子湖畔大學城內，占地面積849畝，建筑面積33.6萬方米。學院至今已為社會輸送優秀畢業生43000余人。學院目前在校生10365人，現有專任教師281人，高級職稱92人、“雙師型”教師185人，具有博士、碩士學位197人；擁有省級教學團隊11個、教學名師4人、優秀教師3人、模范教師2人、專業帶頭人5人、教壇新秀14人。學院堅持立德樹人根本任務，以服務經濟社會發展為宗旨，以就業為導向，以質量促發展，走產學研合作道路，實現了人才培養質量、服務社會