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大連東軟信息學院在山西高考專業(yè)招生計劃2025(人數(shù)+代碼)

更新:2024-05-04 23:30:00 高考升學網(wǎng)

一、大連東軟信息學院在山西專業(yè)招生計劃(人數(shù)+代碼)

1、大連東軟信息學院在山西的集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)專業(yè)招生人數(shù)為5人;

2、大連東軟信息學院在山西的軟件工程專業(yè)招生人數(shù)為3人;

3、大連東軟信息學院在山西的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)招生人數(shù)為5人;

4、大連東軟信息學院在山西的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)招生人數(shù)為15人;

5、大連東軟信息學院在山西的醫(yī)療產(chǎn)品管理專業(yè)招生人數(shù)為5人;

6、大連東軟信息學院在山西的計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為20人;

大連東軟信息學院在山西高考專業(yè)招生計劃2025(人數(shù)+代碼)

二、大連東軟信息學院在在山西高考專業(yè)招生計劃和人數(shù)代碼

1、2022大連東軟信息學院在山西的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱 招生省份 年份/批次 專業(yè)招生代碼 招生計劃人數(shù) 選科要求 科目
電子信息工程 山西 2022 / 本二C 30 5 - 理科
通信工程 山西 2022 / 本二C 31 10 - 理科
集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng) 山西 2022 / 本二C 32 5 - 理科
人工智能 山西 2022 / 本二C 33 10 - 理科
機器人工程 山西 2022 / 本二C 34 10 - 理科
計算機科學與技術(shù) 山西 2022 / 本二C 35 5 - 理科
軟件工程 山西 2022 / 本二C 36 3 - 理科
網(wǎng)絡(luò)工程 山西 2022 / 本二C 37 5 - 理科
物聯(lián)網(wǎng)工程 山西 2022 / 本二C 38 5 - 理科
數(shù)字媒體技術(shù) 山西 2022 / 本二C 39 10 - 理科
智能科學與技術(shù) 山西 2022 / 本二C 40 10 - 理科
數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù) 山西 2022 / 本二C 41 20 - 理科
智能醫(yī)學工程 山西 2022 / 本二C 42 5 - 理科
信息管理與信息系統(tǒng) 山西 2022 / 本二C 43 15 - 理科
醫(yī)療產(chǎn)品管理 山西 2022 / 本二C 44 5 - 理科
商務(wù)英語 ((外語語種英語)) 山西 2022 / 本二C 01 5 - 文科
財務(wù)管理 山西 2022 / 本二C 02 10 - 文科
人力資源管理 山西 2022 / 本二C 03 15 - 文科
醫(yī)療產(chǎn)品管理 山西 2022 / 本二C 04 5 - 文科
電子商務(wù) 山西 2022 / 本二C 05 12 - 文科
計算機應(yīng)用技術(shù) 山西 2022 / 專科 45 20 - 理科
軟件技術(shù) 山西 2022 / 專科 46 15 - 理科
虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用 山西 2022 / 專科 47 3 - 理科
人工智能技術(shù)應(yīng)用 山西 2022 / 專科 48 15 - 理科
電子商務(wù) 山西 2022 / 專科 49 2 - 理科
電子商務(wù) 山西 2022 / 專科 06 5 - 文科

2、2021大連東軟信息學院在山西的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱 招生省份 年份/批次 專業(yè)招生代碼 招生計劃人數(shù) 選科要求 科目
電子信息工程 山西 2021 / 本二C 30 5 - 理科
通信工程 山西 2021 / 本二C 31 10 - 理科
集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng) 山西 2021 / 本二C 32 5 - 理科
人工智能 山西 2021 / 本二C 33 10 - 理科
機器人工程 山西 2021 / 本二C 34 10 - 理科
計算機科學與技術(shù) 山西 2021 / 本二C 35 5 - 理科
軟件工程 山西 2021 / 本二C 36 3 - 理科
網(wǎng)絡(luò)工程 山西 2021 / 本二C 37 10 - 理科
物聯(lián)網(wǎng)工程 山西 2021 / 本二C 38 5 - 理科
數(shù)字媒體技術(shù) 山西 2021 / 本二C 39 10 - 理科
智能科學與技術(shù) 山西 2021 / 本二C 40 10 - 理科
數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù) 山西 2021 / 本二C 41 10 - 理科
智能醫(yī)學工程 山西 2021 / 本二C 42 5 - 理科
信息管理與信息系統(tǒng) 山西 2021 / 本二C 43 15 - 理科
醫(yī)療產(chǎn)品管理 山西 2021 / 本二C 44 5 - 理科
物流工程 山西 2021 / 本二C 45 5 - 理科
商務(wù)英語 ((外語語種英語)) 山西 2021 / 本二C 01 5 - 文科
財務(wù)管理 山西 2021 / 本二C 02 10 - 文科
人力資源管理 山西 2021 / 本二C 03 15 - 文科
醫(yī)療產(chǎn)品管理 山西 2021 / 本二C 04 5 - 文科
電子商務(wù) 山西 2021 / 本二C 05 12 - 文科
計算機應(yīng)用技術(shù) 山西 2021 / 專科 46 25 - 理科
計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 山西 2021 / 專科 47 5 - 理科
軟件技術(shù) 山西 2021 / 專科 48 25 - 理科
虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用 山西 2021 / 專科 49 5 - 理科

3、2020大連東軟信息學院在山西的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱 招生省份 年份/批次 專業(yè)招生代碼 招生計劃人數(shù) 選科要求 科目
商務(wù)英語 ((外語語種英語)) 山西 2020 / 本二C 01 13 - 文科
財務(wù)管理 山西 2020 / 本二C 02 10 - 文科
人力資源管理 山西 2020 / 本二C 03 15 - 文科
醫(yī)療產(chǎn)品管理 山西 2020 / 本二C 04 5 - 文科
電子商務(wù) 山西 2020 / 本二C 05 12 - 文科
電子信息工程 山西 2020 / 本二C 30 5 - 理科
通信工程 山西 2020 / 本二C 31 10 - 理科
集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng) 山西 2020 / 本二C 32 5 - 理科
人工智能 山西 2020 / 本二C 33 10 - 理科
機器人工程 山西 2020 / 本二C 34 10 - 理科
計算機科學與技術(shù) 山西 2020 / 本二C 35 10 - 理科
軟件工程 山西 2020 / 本二C 36 10 - 理科
網(wǎng)絡(luò)工程 山西 2020 / 本二C 37 10 - 理科
物聯(lián)網(wǎng)工程 山西 2020 / 本二C 38 5 - 理科
數(shù)字媒體技術(shù) 山西 2020 / 本二C 39 10 - 理科
智能科學與技術(shù) 山西 2020 / 本二C 40 10 - 理科
數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù) 山西 2020 / 本二C 41 10 - 理科
智能醫(yī)學工程 山西 2020 / 本二C 42 5 - 理科
信息管理與信息系統(tǒng) 山西 2020 / 本二C 43 15 - 理科
醫(yī)療產(chǎn)品管理 山西 2020 / 本二C 44 5 - 理科
物流工程 山西 2020 / 本二C 45 5 - 理科
計算機應(yīng)用技術(shù) 山西 2020 / 專科 46 25 - 理科
計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 山西 2020 / 專科 47 5 - 理科
軟件技術(shù) 山西 2020 / 專科 48 25 - 理科
虛擬現(xiàn)實應(yīng)用技術(shù) 山西 2020 / 專科 49 5 - 理科
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三、大連東軟信息學院的最新學校簡介

大連東軟信息學院是經(jīng)教育部批準設(shè)立,由東軟出資舉辦的一所以工學為主,工學、管理學、藝術(shù)學、文學、醫(yī)學等學科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的民辦普通高等院校。學校地處大連軟件園核心區(qū)域,占地面積83.3萬方米,總建筑面積60.9萬方米,現(xiàn)有全日制在校生18000余人,教職工800余人。學校基于中國IT產(chǎn)業(yè)的持續(xù)快速發(fā)展,緊密把握市場機遇、瞄準產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿,聚焦“泛IT+健康醫(yī)療科技”領(lǐng)域,設(shè)置了14個教學機構(gòu),35個本科專業(yè),7個專科專業(yè)。在辦學層次上,以本科教育為主,高職為輔,積極開展繼續(xù)教育、留學生教育和研究生教育。學校以“教育創(chuàng)造學生價值”為理念,構(gòu)建了產(chǎn)教融合、面向應(yīng)用的辦學體制,形成了校企合作、協(xié)同共贏的運行機制,創(chuàng)造性地提出并在全校范圍實施了TOPCARES一體化人才培養(yǎng)模式,實現(xiàn)了人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求、企業(yè)需求的互補對接。 2000年建校之初,學校就明確了服務(wù)

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