今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于湖北職業(yè)技術學院在甘肅錄取分數(shù)線的問題，包含湖北職業(yè)技術學院在甘肅錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將湖北職業(yè)技術學院在甘肅五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、湖北職業(yè)技術學院在甘肅錄取分數(shù)線是多少

湖北職業(yè)技術學院在甘肅的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為170分至272分，錄取位次在132155 至46454排名區(qū)間,甘肅的考生如果在這個分數(shù)段內或者位次區(qū)間，可以考慮報考湖北職業(yè)技術學院。

1、湖北職業(yè)技術學院在甘肅2022年理科最低錄取分數(shù)線是195分，最低錄取排名位次在111985名;

2、湖北職業(yè)技術學院在甘肅2021年理科最低錄取分數(shù)線是187分，最低錄取排名位次在111813名;

3、湖北職業(yè)技術學院在甘肅2020年理科最低錄取分數(shù)線是170分，最低錄取排名位次在123402名;

4、湖北職業(yè)技術學院在甘肅2019年理科最低錄取分數(shù)線是226分，最低錄取排名位次在130223名;

5、湖北職業(yè)技術學院在甘肅2018年理科最低錄取分數(shù)線是255分，最低錄取排名位次在132155名;

二、湖北職業(yè)技術學院在甘肅2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、湖北職業(yè)技術學院在甘肅2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	甘肅	理科	195	111985	55	專科
2022	甘肅	文科	364	46454	55	專科

2、湖北職業(yè)技術學院在甘肅2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	甘肅	理科	187	111813	50	專科
2021	甘肅	文科	347	51906	60	專科

3、湖北職業(yè)技術學院在甘肅2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	甘肅	理科	170	123402	50	專科
2020	甘肅	文科	361	59169	60	專科

4、湖北職業(yè)技術學院在甘肅2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	甘肅	理科	226	130223	60	專科
2019	甘肅	文科	262	78563	50	專科

5、湖北職業(yè)技術學院在甘肅2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	甘肅	理科	255	132155	46	專科
2018	甘肅	文科	272	71257	34	專科

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三、湖北職業(yè)技術學院學校師資介紹和最新簡介

湖北職業(yè)技術學院是經(jīng)國家教育部批準獨立設置的全日制普通高等學校，坐落在武漢城市圈副中心、中華孝文化名城——孝感。學校是國家優(yōu)質專科高等職業(yè)院校、國家“雙高計劃”建設單位、國家示范性高職院校、國家高技能人才培養(yǎng)示范基地、第四屆黃炎培職業(yè)教育“優(yōu)秀學校獎”、全國節(jié)約型公共機構示范單位、全國高職院校就業(yè)工作示范單位、湖北省文明單位(校園)、服務湖北經(jīng)濟社會發(fā)展先進高校、湖北省黨建工作先進單位、高等學校政治教育工作先進單位、湖北省首批大學生創(chuàng)業(yè)示范基地、湖北省創(chuàng)業(yè)孵化示范基地、國家級現(xiàn)代學徒制試點單位等。學校占地1574畝，校舍建筑面積64.8萬米，圖書館藏書163.1萬余冊。現(xiàn)有專任教師867人，其中副高級及以上職稱教師297人，享受國務院津貼專家5人、湖北省有突出貢獻的中青年專家6人、省級勞動模范4人，全國高職高專教學指導委員會專家7人，教育部高職高專評估專家4人、湖北省名師1人、楚天技能名師28人，客座教授100余人。學校堅持推行"學校——企業(yè)——社會"多元化開放式辦學模式，實施"專業(yè)與職業(yè)一體，學業(yè)與崗位融通"的人才培養(yǎng)模式，建設科技創(chuàng)業(yè)園，構建校地、校企產學研合作新形態(tài)。