今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關(guān)于云南特殊教育職業(yè)學院在貴州錄取分數(shù)線的問題，包含云南特殊教育職業(yè)學院在貴州錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將云南特殊教育職業(yè)學院在貴州五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、云南特殊教育職業(yè)學院在貴州錄取分數(shù)線是多少

云南特殊教育職業(yè)學院在貴州的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為255分至423分，錄取位次在207664 至79815排名區(qū)間,貴州的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考云南特殊教育職業(yè)學院。

1、云南特殊教育職業(yè)學院在貴州2022年理科最低錄取分數(shù)線是274分，最低錄取排名位次在191995名;

2、云南特殊教育職業(yè)學院在貴州2021年理科最低錄取分數(shù)線是269分，最低錄取排名位次在195487名;

3、云南特殊教育職業(yè)學院在貴州2020年理科最低錄取分數(shù)線是255分，最低錄取排名位次在207664名;

4、云南特殊教育職業(yè)學院在貴州2019年理科最低錄取分數(shù)線是295分，最低錄取排名位次在187378名;

5、云南特殊教育職業(yè)學院在貴州2018年理科最低錄取分數(shù)線是336分，最低錄取排名位次在161892名;

二、云南特殊教育職業(yè)學院在貴州2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、云南特殊教育職業(yè)學院在貴州2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	貴州	理科	274	191995	13	專科
2022	貴州	文科	406	82767	16	專科

2、云南特殊教育職業(yè)學院在貴州2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	貴州	理科	269	195487	3	專科
2021	貴州	文科	419	79815	7	專科

3、云南特殊教育職業(yè)學院在貴州2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	貴州	理科	255	207664	14	專科
2020	貴州	文科	392	97716	15	專科

4、云南特殊教育職業(yè)學院在貴州2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	貴州	理科	295	187378	5	專科
2019	貴州	文科	369	99469	5	專科

5、云南特殊教育職業(yè)學院在貴州2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	貴州	理科	336	161892	5	專科
2018	貴州	文科	423	80332	2	專科

云南特殊教育職業(yè)學院怎么樣好不好(什么檔次、王牌專業(yè)、院校分數(shù)線)

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云南特殊教育職業(yè)學院是雙一流大學嗎,是雙一流學科建設(shè)高校嗎

云南特殊教育職業(yè)學院是幾本大學 是一本還是二本招生

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云南特殊教育職業(yè)學院屬于什么類型的大學,什么檔次級別的大學

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三、云南特殊教育職業(yè)學院學校師資介紹和最新簡介

"云南特殊教育職業(yè)學院于2017年在云南省華夏中等專業(yè)學校的基礎(chǔ)上組建成立，是我國西南地區(qū)唯一一所獨立設(shè)置的公辦專科層次特殊教育職業(yè)院校，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型殘疾人和公共服務事業(yè)專門人才為主的省屬高職院校，隸屬于云南省教育廳管理。學院開展全日制中、高等職業(yè)教育，兼顧繼續(xù)教育和短期職業(yè)技能培訓及鑒定；學院根據(jù)產(chǎn)教融合和發(fā)展需要，定期組織開展校企聯(lián)合培養(yǎng)訂單專業(yè)，以適應區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展和社會需要。 學院以立足云南，服務西部，面向全國為辦學目標定位，堅持“學院—企業(yè)—社會”三位一體的人才培養(yǎng)模式，以“殘健結(jié)合、共同發(fā)展、融合教育、服務社會”的辦學理念，發(fā)揮高職院校資源優(yōu)勢；以市場和就業(yè)為導向，緊密結(jié)合殘疾人就讀、就業(yè)需求和殘疾人事業(yè)、公共服務事業(yè)的人才需求設(shè)置專業(yè)；學院以“立德樹人”為根本目標，重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，重視職業(yè)能力培養(yǎng)，以產(chǎn)教融合、校企合作為途徑，著力培養(yǎng)適應生產(chǎn)、管理、服務一線需要的、自食其力的高素質(zhì)技能型人才。學院秉承“殘璋為玉、誦弦成華”的校訓，著。