今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于南京工業大學浦江學院在四川錄取分數線的問題，包含南京工業大學浦江學院在四川錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將南京工業大學浦江學院在四川五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、南京工業大學浦江學院在四川錄取分數線是多少

南京工業大學浦江學院在四川的歷年錄取分數從低到高的區間為426分至502分，錄取位次在186000 至53410排名區間,四川的考生如果在這個分數段內或者位次區間，可以考慮報考南京工業大學浦江學院。

1、南京工業大學浦江學院在四川2022年理科最低錄取分數線是426分，最低錄取排名位次在186000名;

2、南京工業大學浦江學院在四川2021年理科最低錄取分數線是437分，最低錄取排名位次在170101名;

3、南京工業大學浦江學院在四川2020年理科最低錄取分數線是455分，最低錄取排名位次在159242名;

4、南京工業大學浦江學院在四川2019年理科最低錄取分數線是468分，最低錄取排名位次在158597名;

5、南京工業大學浦江學院在四川2018年理科最低錄取分數線是463分，最低錄取排名位次在161358名;

二、南京工業大學浦江學院在四川2022-2018年的最低錄取分數線完整數據表

1、南京工業大學浦江學院在四川2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2022	四川	理科	426	186000	74	本二
2022	四川	文科	487	56423	19	本二

2、南京工業大學浦江學院在四川2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2021	四川	理科	437	170101	74	本二
2021	四川	文科	491	53410	19	本二

3、南京工業大學浦江學院在四川2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2020	四川	理科	455	159242	74	本二
2020	四川	文科	472	55113	19	本二

4、南京工業大學浦江學院在四川2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2019	四川	理科	468	158597	74	本二
2019	四川	文科	483	58325	19	本二

5、南京工業大學浦江學院在四川2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2018	四川	理科	463	161358	66	本二
2018	四川	文科	502	59752	27	本二

南京郵電大學通達學院和南京工業大學浦江學院哪個好 2024分數線排名對比

南京工業大學浦江學院在貴州高考專業招生計劃2024(人數+代碼)

黑河學院和南京工業大學浦江學院哪個好 2024分數線排名對比

南昌醫學院和南京工業大學浦江學院哪個好 2024分數線排名對比

南京工業大學浦江學院的自動化專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

山西工學院和南京工業大學浦江學院哪個好 2024分數線排名對比

濱州學院和南京工業大學浦江學院哪個好 2024分數線排名對比

寧波工程學院和南京工業大學浦江學院哪個好 2024分數線排名對比

南京工業大學浦江學院在甘肅錄取分數線是多少？2024最低位次排名

南京工業大學浦江學院和大連理工大學城市學院哪個好 2024分數線排名對比

南京工業大學浦江學院和成都銀杏酒店管理學院哪個好 2024分數線排名對比

南京工業大學浦江學院的計算機科學與技術專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

三、南京工業大學浦江學院學校師資介紹和最新簡介

南京工業大學浦江學院是1998年經江蘇省教育委員會批準成立的公有民辦二級學院，2005年經國家教育部正式批準設立獨立學院。自2014年始，泰國正大集團全面加入到浦江學院的建設發展之中。　　學院現有在校學生9666人，設有10個二級學院、35個本科專業方向，是一所工、管、藝、經、文等多學科協調發展的地方性、國際化的應用型大學。　　學院以“因夢想而偉大、因學習而改變、因行動而成功”為校訓，堅持“工本位”的辦學模式，秉持“善學習、會思考、能工作、懂文化、明是非、有擔當”的人才培養目標，著眼于社會與業界現實需求，激發學生學習、探究和參與的積極性，培養適應能力強、實干精神強、主動意識強的技術應用型人才。　　辦學：發揮合作辦學優勢，穩步落實“工本位”辦學　　辦學過程中，學院依托正大集團雄厚的產業背景，根據正大集團農牧業、食品業、商業零售業，特種車輛、物流、房地產、國際貿易、金融、傳媒、制藥等領域共同發展的業務格局，根據“優勢互補、協同育人、互惠互利、共同發展”的基本原則，開展契合企業發展與學校人才培養需求的協同發展新興合作模式，合作領域涉及學校人才培養、企業員工培。