一、吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院在浙江專業(yè)招生計(jì)劃(人數(shù)+代碼)

1、吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院在浙江的軟件工程專業(yè)招生人數(shù)為3人;

2、吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院在浙江的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為3人;

3、吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院在浙江的食品科學(xué)與工程專業(yè)招生人數(shù)為2人;

4、吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院在浙江的食品質(zhì)量與安全專業(yè)招生人數(shù)為2人;

5、吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院在浙江的市場營銷專業(yè)招生人數(shù)為5人;

6、吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院在浙江的社會工作專業(yè)招生人數(shù)為6人;

二、吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院在在浙江高考專業(yè)招生計(jì)劃和人數(shù)代碼

1、2022吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院在浙江的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
信息工程	浙江	2022 / 1段	001	3	物	綜合
電子信息工程	浙江	2022 / 1段	002	3	物	綜合
軟件工程	浙江	2022 / 1段	003	3	物	綜合
數(shù)字媒體技術(shù)	浙江	2022 / 1段	004	3	物	綜合
食品科學(xué)與工程	浙江	2022 / 1段	005	2	物 或 化 或 生	綜合
食品質(zhì)量與安全	浙江	2022 / 1段	006	2	物 或 化 或 生	綜合
數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)	浙江	2022 / 1段	007	4	物	綜合
商務(wù)英語	浙江	2022 / 1段	011	5	不限	綜合
法語	浙江	2022 / 1段	012	6	不限	綜合
日語	浙江	2022 / 1段	013	4	不限	綜合
市場營銷	浙江	2022 / 1段	014	5	不限	綜合
財(cái)務(wù)管理	浙江	2022 / 1段	015	19	不限	綜合
社會工作	浙江	2022 / 1段	016	6	不限	綜合
人力資源管理	浙江	2022 / 1段	017	5	不限	綜合

2、2021吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院在浙江的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
信息工程	浙江	2021 / 1段	001	2	物	綜合
電子信息工程	浙江	2021 / 1段	002	3	物	綜合
軟件工程	浙江	2021 / 1段	003	3	物	綜合
數(shù)字媒體技術(shù)	浙江	2021 / 1段	004	2	物	綜合
食品科學(xué)與工程	浙江	2021 / 1段	005	2	物 或 化 或 生	綜合
食品質(zhì)量與安全	浙江	2021 / 1段	006	2	物 或 化 或 生	綜合
數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)	浙江	2021 / 1段	007	4	物	綜合
商務(wù)英語	浙江	2021 / 1段	011	4	不限	綜合
法語	浙江	2021 / 1段	012	5	不限	綜合
德語	浙江	2021 / 1段	013	6	不限	綜合
日語	浙江	2021 / 1段	014	3	不限	綜合
市場營銷	浙江	2021 / 1段	015	4	不限	綜合
財(cái)務(wù)管理	浙江	2021 / 1段	016	19	不限	綜合
社會工作	浙江	2021 / 1段	017	6	不限	綜合
人力資源管理	浙江	2021 / 1段	018	5	不限	綜合
信息工程	浙江	2021 / 2段	001	1	物	綜合
電子信息工程	浙江	2021 / 2段	002	2	物	綜合
軟件工程	浙江	2021 / 2段	003	3	物	綜合
數(shù)字媒體技術(shù)	浙江	2021 / 2段	004	2	物	綜合
數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)	浙江	2021 / 2段	007	3	物	綜合

3、2020吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院在浙江的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
法語	浙江	2020 / 1段	001	5	不限	綜合
商務(wù)英語	浙江	2020 / 1段	002	4	不限	綜合
德語	浙江	2020 / 1段	003	5	不限	綜合
日語	浙江	2020 / 1段	004	3	不限	綜合
數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)	浙江	2020 / 1段	005	6	物	綜合
人力資源管理	浙江	2020 / 1段	006	4	不限	綜合
社會工作	浙江	2020 / 1段	007	5	不限	綜合
財(cái)務(wù)管理	浙江	2020 / 1段	008	19	不限	綜合
市場營銷	浙江	2020 / 1段	009	4	不限	綜合
食品質(zhì)量與安全	浙江	2020 / 1段	010	2	物 或 化 或 生	綜合
食品科學(xué)與工程	浙江	2020 / 1段	011	2	物 或 化 或 生	綜合
數(shù)字媒體技術(shù)	浙江	2020 / 1段	012	2	物	綜合
軟件工程	浙江	2020 / 1段	013	4	物	綜合
信息工程	浙江	2020 / 1段	014	2	物	綜合
電子信息工程	浙江	2020 / 1段	015	3	物	綜合
法語	浙江	2020 / 2段	001	5	不限	綜合
商務(wù)英語	浙江	2020 / 2段	002	4	不限	綜合
德語	浙江	2020 / 2段	003	5	不限	綜合
日語	浙江	2020 / 2段	004	3	不限	綜合
數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)	浙江	2020 / 2段	005	6	物	綜合
人力資源管理	浙江	2020 / 2段	006	4	不限	綜合
社會工作	浙江	2020 / 2段	007	5	不限	綜合
財(cái)務(wù)管理	浙江	2020 / 2段	008	19	不限	綜合
市場營銷	浙江	2020 / 2段	009	4	不限	綜合
食品質(zhì)量與安全	浙江	2020 / 2段	010	2	物 或 化 或 生	綜合
食品科學(xué)與工程	浙江	2020 / 2段	011	2	物 或 化 或 生	綜合
數(shù)字媒體技術(shù)	浙江	2020 / 2段	012	2	物	綜合
軟件工程	浙江	2020 / 2段	013	4	物	綜合
信息工程	浙江	2020 / 2段	014	2	物	綜合
電子信息工程	浙江	2020 / 2段	015	3	物	綜合
數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)	浙江	2020 / 3段	005	4	物	綜合
數(shù)字媒體技術(shù)	浙江	2020 / 3段	012	2	物	綜合
軟件工程	浙江	2020 / 3段	013	4	物	綜合
信息工程	浙江	2020 / 3段	014	2	物	綜合
電子信息工程	浙江	2020 / 3段	015	3	物	綜合

吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院和運(yùn)城職業(yè)技術(shù)大學(xué)哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

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齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院和吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

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桂林學(xué)院和吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院在廣東高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

河北醫(yī)科大學(xué)臨床學(xué)院和吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

湖北理工學(xué)院和吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

三、吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院的最新學(xué)校簡介

吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院（Boda College of Jilin Normal University）坐落于松遼原美麗的英雄城——吉林省四市。學(xué)校于1999年底開始籌建，2000年4月被吉林省教育委員會正式批準(zhǔn)為吉林師范大學(xué)的二級學(xué)院，當(dāng)年秋季首批新生入學(xué)。2004年3月被教育部批準(zhǔn)為獨(dú)立學(xué)院。在不斷探索的辦學(xué)實(shí)踐中，博達(dá)學(xué)院逐漸形成了自己的辦學(xué)和品牌優(yōu)勢。理念先進(jìn)。學(xué)校確立了“一切為了學(xué)生成才，為了一切學(xué)生成才”的辦學(xué)宗旨；“服務(wù)社會、科學(xué)定位，立德樹人、因材施教”的辦學(xué)理念；“育人為中心、需求做導(dǎo)向、質(zhì)量求生存、謀發(fā)展”的發(fā)展戰(zhàn)略；“創(chuàng)建學(xué)生滿意、家長放心、社會認(rèn)可、鮮明、社會信譽(yù)高的一流獨(dú)立學(xué)院”的辦學(xué)目標(biāo)和“博學(xué)致用、達(dá)人致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)。獨(dú)立法人。實(shí)施本科層次學(xué)歷教育，按國家下達(dá)的招生計(jì)劃參加全國統(tǒng)一招生錄取，學(xué)生學(xué)業(yè)期滿成績合格，頒發(fā)國家承認(rèn)的吉林師范大