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師生課外交流需加強——初中生與教師課外交流意愿與行為調查報告(三)

更新:2023-09-17 11:34:35 高考升學網
sp; 30.4%的學生表示老師主動或者自己主動交流的次數一般多;29.6%的學生表示老師主動找自己交流比較多,自己主動比較少;16.6%的學生表示老師和自己都很主動,16.6%的學生表示自己和老師都很少主動;6.7%的學生表示老師主動找自己交流較少,自己主動較多。(見圖2)

(二)學習是師生課外交流的主要內容

在教師發起的交流中,交流最多的內容為學習成績,35.1%的學生選擇考試成績,29%的學生選擇課堂教學反饋,24.1%的學生選擇紀律問題,只有5.2%和6.6%的學生選擇生活問題和心理問題。這說明,學生表示老師時找自己交流的重點在于學習方面的內容,而學生的生活和心理則可能沒被重視。(見圖3)

學生發起的師生課外交流中,在內容方面,39.4%的學生選擇考試成績,34.9%的學生選擇課堂教學反饋,13.7%的學生選擇紀律問題,分別有8.1%和3.9%的學生選擇心理問題和生活問題,分別只有128名和62名。(見圖4)

(三)打電話和教師辦公室是師生交流主要方式與地點

1.學生最常用、最喜歡和認為最有效的交流方式是打電話

關于學生與教師課外交流的方式,有66.6%的學生通常通過打電話的方式與教師交流,22.6%的學生通過面對面的方式交流,通過網絡(郵件或網上聊天)、發短信以及微信交流的學生僅占11%左右。

學生最喜歡與老師交流的方式是打電話,約占總數的45.8%,其次是網絡,占26%,再其次則是面對面,占16.8%,選擇發短信以及微信的學生人數并不多,分別占7.8%和3.6%。這說明,學生可能不太喜歡跟老師進行面對面交流,畢竟與老師面對面交流可能會使學生有壓力,而通過電話或網絡交流則可以緩解壓力,讓學生更容易表達自己的想法。雖然發短信和微信也可以達到緩解壓力的效果,但這兩種方式所花的時間成本可能會更高一點,對于學業壓力比較重的學生來說,可能不太適用。

有57.4%的學生表示打電話是最有效的交流方

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