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教師指導家長小學生早戀怎么辦

更新:2023-09-16 15:43:17 高考升學網

孩子有早戀的苗頭時,師長不要驚慌失措,如臨大敵,要對孩子進行熱情的幫助,喜歡心目中特定的異性是這個階段的孩子都會發生的,但這種喜歡只能保持在友誼的層面,不能成為“戀愛”,因為你們正處于長身體、長知識的黃金年齡階段,生理、心理發展尚不成熟。如果因為早戀而荒廢學業、前途也非常可惜的。

果發現孩子已經深陷早戀,孩子對所愛慕的對象魂不守舍時,師長不能用譏諷、責罵甚至懲罰的方式來對待孩子,更不能沖向學校、對方家中,或向鄰里訴苦,弄得滿城風雨。最好的辦法是理解孩子,體貼孩子,運用“冷處理”的辦法。因為當孩子產生戀愛情感時,隨著憧憬產激動也會為傷感、社會環境壓力、甚至性欲的糾纏而苦惱,父母不但要洞察孩子這種內心情感,而且還要從旁加以引導,要耐心地傾聽孩子的訴說,并給孩子以熱情、嚴肅的忠告。要教孩子自尊自愛,區分友誼與愛情的關系,適當地向孩子講講愛情的社會道德性和愛情的權力責任,使孩子對戀愛、婚姻有更進一步的認識。要告訴孩子初、高中生談戀愛最后“終成眷屬”的還不到3%,成功的可能性非常小,早戀對中學生學業有影響,如果因談戀愛影響到不能繼續求學深造,即使兩人結婚了,生活也必將充滿坎坷與矛盾沖突,因為知識經濟時代已經來臨。對孩子早戀問題,師長的教育要和風細雨,又要有一定嚴肅態度,不能埋怨、責備,幫助孩子走出“早戀”的困惑是需要一定的時間的。

師長應鼓勵孩子積極參加對身心健康有益的活動,以轉移其注意力,發泄其充沛的精力。校內豐富多彩的集體活動,校外的旅游、交友、公益勞動等既可鍛煉身體,又可益智、養性。同時,鼓勵孩子根據個人興趣,發 展個人愛好,如進行集郵、讀世界名著、練寫作投稿,使課余的時間充滿情趣,充滿快樂,也許,“早戀”的情感會適當減弱和轉移。 對于小學生“早戀”問題,筆者想多說幾句。因為些年來隨著人們生活水的普遍提高,兒童營養供給充分,加之社會環境有形無形的“性”刺激,兒童性成熟年齡明顯提前,這也導致了現在學生談戀愛年齡普遍提前,對此,家長應有一定的準備,不能視小學生早戀低齡化和早戀者數量激增如洪水猛獸,同時也不能如有些文章所說的“自然教育”,任其發展。在這個問題上,師長應學習一些有關兒童心理學特別是青春期心理學、教育學知識,提高素養。時要對孩子多留意觀察,多和孩子談心,預防青少年早戀的發生。

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