學校介紹
-
1956
-
公辦
-
理工
-
省政府
-
專科
-
江西
-
0個
-
0個
學院性質
江西信息應用職業(yè)技術學院是經江西省人民政府批準，教育部備案的江西省唯一公辦信息類專科層次普通高校。學校起源于1956年10月江西省氣象局舉辦的氣象干部培訓班，1977年設立南昌氣象學校，1980年學校歸中國氣象局管理，2000年劃歸江西省氣象局管理，1994年被評為全國重點中專。2002年南昌氣象學校成為省內首批升格為大專層次的普通高校，并更名為江西信息應用職業(yè)技術學院。2012年成為全 更多 >>
- 1 2024年江西信息應用職業(yè)技術學院高考錄取結果查詢官網網址入口 2024-05-10
- 2 錫林郭勒職業(yè)學院和江西信息應用職業(yè)技術學院哪個好 2024分數線排名對比 2024-05-01
- 3 江西信息應用職業(yè)技術學院的軟件技術專業(yè)分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣) 2024-04-28
- 4 江西信息應用職業(yè)技術學院在山西錄取分數線是多少？2024最低位次排名 2024-04-25
- 5 江西信息應用職業(yè)技術學院在重慶高考專業(yè)招生計劃2024(人數+代碼) 2024-04-23
- 6 江西信息應用職業(yè)技術學院云南錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名 2024-04-10
- 7 鶴壁職業(yè)技術學院和江西信息應用職業(yè)技術學院哪個好 2024分數線排名對比 2024-04-10
- 8 江西信息應用職業(yè)技術學院安徽錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名 2024-04-07
- 9 江西信息應用職業(yè)技術學院浙江錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名 2024-03-19
- 10 江西信息應用職業(yè)技術學院在新疆高考專業(yè)招生計劃2024(人數+代碼) 2024-03-05
專業(yè)介紹
| 系別 | 專業(yè)名稱 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 電子工程系 | 電子信息工程技術,應用電子技術,物聯網應用技術,智能控制技術,新能源汽車技術 | ||||||
| 計算機技術系 | 云計算技術應用,現代通信技術,現代移動通信技術,計算機網絡技術,計算機應用技術 | ||||||
| 數字技術學院 | 數字媒體技術,商務英語,大數據技術,智能產品開發(fā)與應用,移動應用開發(fā) | ||||||
| 氣象系 | 雷電防護技術,大氣科學技術,大氣探測技術,應用氣象技術 | ||||||
| 測繪工程系 | 測繪地理信息技術,工程測量技術,無人機測繪技術 | ||||||
| 電子商務與管理系 | 電子商務,商務英語,大數據與會計 | ||||||
| 軟件工程系 | 計算機應用技術,軟件技術,移動應用開發(fā) | ||||||
| 社會體育系 | 高爾夫球運動與管理,社會體育,嬰幼兒托育服務與管理 | ||||||
| 查看更多>> | |||||||
院校分數線
| 招生省份 | 科目 | 年份 | 錄取批次 | 選科要求 | 分數線 | 錄取位次 | 錄取數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 內蒙古 | 文科 | 2023 | 專科 | - | 274 | - | 3 |
| 陜西 | 文科 | 2021 | 專科 | - | 234 | 84455 | 2 |
| 內蒙古 | 理科 | 2022 | 專科 | - | 253 | 70844 | 3 |
| 內蒙古 | 理科 | 2023 | 專科 | - | 276 | - | 3 |
| 新疆 | 文科 | 2022 | 專科 | - | 210 | 25229 | 6 |
| 查看更多>> | |||||||
專業(yè)分數線
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 科目批次 | 年份 | 選科要求 | 分數線 | 錄取位次 | 錄取數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 軟件技術 | 廣西 | 理科 專科 | 2022 | - | 280 | 189104 | 1 |
| 智能產品開發(fā)與應用 | 江西 | 理科 專科 | 2021 | - | 276 | - | - |
| 大氣探測技術 | 江西 | 理科 專科 | 2021 | - | 277 | - | - |
| 軟件技術 | 云南 | 理科 專科 | 2021 | - | 249 | 162601 | 2 |
| 應用電子技術 | 江西 | 文科 專科 | 2023 | - | 332 | 89070 | 10 |
| 查看更多>> | |||||||