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優秀班主任先進事跡材料題目(三)

更新:2023-09-20 07:55:33 高考升學網
去了解后進生,發揮他們的特長,使他們充滿信心。新班主任要千方百計去發掘他們的閃光點和潛在動力,不要吝嗇“好話”,從根本上去激活他們的前進動力,啟動自我教育能力。

  在這個方面轉化效果明顯的是同學洪某。這個同學的慣差,脾氣很暴躁,經常莫名其妙地發脾氣,每當犯脾氣不是摔東西,就是用腦袋撞墻,班里同學對他又怕又恨,也很少有人理他。剛開學不久,他就因為和同學的一點小矛盾又在班里摔東西胡鬧,當時朱老師看他情緒很糟,說什么也沒用,就將他叫到辦公室,先讓他冷靜下來。一節課后,他冷靜了,這時他也能聽進去。當時朱老師沒有批評他,而是先談到他的特長,告訴他只要體育成績過關,文化課能考350分以上就能考上本科,看到自己有希望,也愿意交流了,朱老師順勢指出他的當天的的錯誤所在,最后他也認識到自己的不對,保證不再發生此類事情,并主動提出在班里向老師、全班同學及那位同學道歉。事后在全班引起很大反響,同學說這也是他第一次對別人道歉。從此班里開始發生了變化,一學期再也沒有出現上述問題,洪某的學習成績也有了很大的進步。

  朱老師認為:老師以愛心感染學生,以耐心教化學生,終將贏得學生的一片真心。但在這一過程中,老師還需要建立起雙方的信心。

  一方面,老師對學生的進步要有信心。作為一名中途接班的班主任,必須相信自己的學生能有較大進步。不管你接手的學生有多么差多么“壞”,其實他們的身上還是具有無窮無盡的潛力,對自己的學生有信心其實就是對我們所從事的事業要有自信。正如范德比爾特所說:“一個充滿自信的人,事業總是一帆風順的,而沒有信心的人,可能永遠不會踏進事業的門檻。”

  另一方面,班主任要幫助學生樹立信心。美國作家愛默生說過:“自信是成功的第一秘訣,自信是英雄主義本質。”班主任對待學生,要在保護其自尊心、克服其自卑感的前提下,努力創設條件,讓學生不斷體驗成功的喜悅。如多對學生作肯定性評價,珍視學生的點滴成功,要讓他們真切感悟到“我能行”,從而揚起不斷奮進的風帆。當學生意識到自己能行時,自信和勇氣油然而生,并逐步走向成功。

  優秀班主任先進事跡材料范文二

  多年來,我始終忠實于教育事業,做一名合格的教師。工作中除了擔任化學科外,同時一直擔任九年級班主任,在20多年的教育生涯中,工作勤勉,教學成績出類拔萃,班級管理卓有成效。在領導眼里,我是能打硬仗、能打勝仗的好下屬;在同事眼里,我是講正氣、講團結的好楷模;在學生眼里,我是深受大家尊

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