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優秀班主任先進事跡材料題目(五)

更新:2023-09-20 07:55:33 高考升學網
個叫張一小的同學,在來信中說:“老師,你最讓我最感動的是每天早讀時,我們在教室里朗讀,你在辦公室陪讀,你的行動激勵著我們,不敢懈怠每分鐘。”試想一個每天不學無術的老師,怎能要求學生,努力學習;一個每天對工作敷衍塞責、不愛崗敬業的人,有何資格要求學生承擔責任;一個沒有職業道德的教師,又何談培養品德高尚的學生!千萬不要忘記“身教重于言教”的千年古訓。

  多年來,我始終忠實于教育事業,做一名合格的教師。工作中除了擔任化學科外,同時一直擔任九年級班主任,在20多年的教育生涯中,工作勤勉,教學成績出類拔萃,班級管理卓有成效。在領導眼里,我是能打硬仗、能打勝仗的好下屬;在同事眼里,我是講正氣、講團結的好楷模;在學生眼里,我是深受大家尊敬的精神導師。多年來,用自己的切實行動詮釋了一名優秀班主任的真正內涵。

  一、責任構筑同心曲

  班級工作主要是學生的行為、品德的教育工作,為此,我清醒地認識到,新時期德育工作中加強對學生責任感的培養是推進素質教育,培養全面發展的新型人才的重要任務,也是學校德育的重要內容。

  1、開展責任心教育,提高樹立責任感的自性

  我校在開展責任心教育中首先在提高認識上下功夫,引導學生正確處理個人利益,個人需求與社會責任、社會義務之間的相互關系,利用“國旗下的講話”以及晨會早課的時間,給學生介紹和剖析歷史長河中的優秀人物,他們的內心狀態、人生境遇、傾向以及克服挫折,寧死不屈以實現自身價值的過程,幫助學生進一步感悟他們“為國忘家”、“以天下為己任”的高尚人格和開放的胸懷,以此來引發學生的共鳴,培養社會情感,明確自己的責任,并進一步意識到,要把祖國建設成為繁榮昌盛的現代化強國重擔落在自身的肩頭。學生在了解自己的責任和義務之后,才能夠自覺地擺脫依賴,處處從小事做起,從我做起。

  2、以課堂教學為陣地,扎扎實實抓責任感養

  課堂教學是教育的主陣地、主渠道;除去睡眠以外,學生一天在課堂里消耗的時間約占他們生活時間的1/2。在這長長的時間里,他們的認知、情感、性格、意志時時都在變化著,師生間、同學間交流日復一日,個性在迅速地發展。因此,我們從上好每一節課,回答好每一個問題,做好每一次作業,甚至寫好每一個字,參如好每一次活動開始,大力倡導學生凡事做到“專心踏實,認真仔細”。在以學生為本,充分尊重學生身心發展規律的前提下,把德育本身的目標與各學科教材所蘊涵的德育因素,自然地、有機地、不顯痕跡地

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